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“一類”大學新生心理行為問題的分類與識別--基于潛在剖面分析
許惠芳; 孔博鑒 江蘇理工學院心理健康教育中心; 江蘇常州213001; 江蘇理工學院教育學院; 江蘇常州213001
關鍵詞：一類大學新生 心理行為問題
摘要：采用"以個體為中心"的分析方法,對近六年新生心理普測篩查出的1865名需重點關注的一類大學生的測評數據進行潛在剖面分析(LPA),發(fā)現其包含五種亞類型,分別為癥狀較輕組、癥狀嚴重組、人際困擾組、疑病障礙組和發(fā)展困擾組,其中發(fā)展困擾組所占比例最高,癥狀嚴重組和癥狀較輕組次之,男生多數集中在癥狀較輕組,女生更多集中在發(fā)展困擾組。在水平差異的基礎上探索結構差異,獲得貼近困擾個體實際心理問題的類別,有助于了解學生的心理需求,提高新生篩查談話效率,指導后續(xù)心理建檔和心理追蹤。
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