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關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué)知識(shí) 學(xué)科知識(shí) 教育學(xué)知識(shí) 學(xué)科教育 

摘要：學(xué)科教學(xué)知識(shí)是教師所獨(dú)有的知識(shí)領(lǐng)域,其在教學(xué)中的行動(dòng)機(jī)制實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)為一種"轉(zhuǎn)化"的智能,在這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中,學(xué)科教學(xué)知識(shí)促發(fā)了學(xué)科知識(shí)形態(tài)的兩次嬗變:一是學(xué)科知識(shí)的教育學(xué)(轉(zhuǎn))化;二是學(xué)科知識(shí)的個(gè)體化(轉(zhuǎn)化)。未來(lái)學(xué)科教學(xué)知識(shí)研究需立足學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,以教師和學(xué)科教學(xué)論專家為能動(dòng)主體,加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),主動(dòng)拓辟更多聯(lián)結(jié)的可能和意象以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)知識(shí)的生成;加快學(xué)科教學(xué)知識(shí)的理論研究進(jìn)程,通過(guò)建制保障構(gòu)建學(xué)科教育學(xué)研究層級(jí)式發(fā)展的學(xué)科教育理論體系;加強(qiáng)循證教學(xué)研究,積極推進(jìn)針對(duì)特定主題學(xué)科教學(xué)知識(shí)的研究與開發(fā),搭建資源共享平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)知識(shí)更廣泛的傳播和共享;創(chuàng)造持續(xù)的社會(huì)性互動(dòng)的機(jī)會(huì),積極尋求開放式的轉(zhuǎn)化協(xié)同體,促進(jìn)PCK更高效、更高水平的轉(zhuǎn)化。

當(dāng)代教育科學(xué)雜志要求:

{1}本刊采匿名審稿制度，一般需經(jīng)編輯初審、專家外審和主編定審三次審稿。

{2}來(lái)稿如為各種基金項(xiàng)目資助文章，按照國(guó)家有關(guān)部門正式規(guī)定的名稱填寫基金項(xiàng)目名稱，并注明項(xiàng)目編號(hào)。

{3}正文中各級(jí)標(biāo)題一律用中文數(shù)字連續(xù)編號(hào)，一級(jí)標(biāo)題編號(hào)為“一”“二”，二級(jí)標(biāo)題編號(hào)為“（一）”“（二）”。

{4}本刊注釋采用腳注形式，引用文獻(xiàn)需嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，注釋順序?yàn)椋鹤髡?，書名，出版者，出版時(shí)間，頁(yè)碼。

{5}編輯部對(duì)稿件采用雙向匿名評(píng)審，公平評(píng)審，并根據(jù)審稿專家的意見確定擬錄用的稿件，對(duì)不宜錄用的稿件及時(shí)通知作者退稿。

{6}摘要字?jǐn)?shù)一般在300字至500字，直接簡(jiǎn)述論文所要研究的主要問(wèn)題與觀點(diǎn)、主要結(jié)論等。關(guān)鍵詞需要提供4個(gè)至5個(gè)。

{7}來(lái)稿要論點(diǎn)明確，數(shù)據(jù)可靠，論證嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中英文摘要、關(guān)鍵詞、中國(guó)圖書館分類法分類號(hào)、正文和參考文獻(xiàn)。

{8}文題應(yīng)簡(jiǎn)明貼切地概括文章主題。一般不宜超過(guò)28個(gè)字，不用副題。文題中盡可能不用縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)等。

{9}圖表應(yīng)有自明性，且先見文，后見圖、表。圖序、表序按在文中出現(xiàn)先后連續(xù)編號(hào)；應(yīng)有具體的圖名、表名；圖、表中有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)符合有關(guān)要求，注意一致性。

{10}參考文獻(xiàn)采用順序編碼制，按文獻(xiàn)在文中出現(xiàn)的先后順序排列。以不少于10條為宜。直接引用須標(biāo)注具體頁(yè)碼，概述性引用可標(biāo)注頁(yè)碼范圍。

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