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課程思政視角下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)
關(guān)鍵詞：課程思政 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 課程建設(shè)
摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課程思政在人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)方法以及實(shí)際教學(xué)等方面具有結(jié)合的必要性和可能性。課程思政視角下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為導(dǎo)向。為此,高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),構(gòu)建'大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)'的教育格局;在教材編寫方面,立足校本優(yōu)勢(shì),挖掘因地制宜的教育資源;在教學(xué)過程方面,注重分類指導(dǎo),增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思想政治教育的實(shí)效性;在教學(xué)反思方面,建立反饋機(jī)制,與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
東華大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版雜志要求:
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