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詩趣童心:幼兒快樂學古詩的項目研究
貢惠娟 江蘇省丹陽市埤城中心幼兒園
關鍵詞：幼兒身心發(fā)展 家園互動 兒童文學作品 完美人格 提高素質(zhì)
摘要：《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。我園遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,在創(chuàng)建載體上探索,在課程游戲中踐行,教師孩子參與、家園互動,建立起幼小一體的詩教通道,通過趣味游戲、快樂吟唱、創(chuàng)意配畫、激情表演等模式,使幼兒在文學啟蒙熏陶下,讀書明理、提高素質(zhì)、完美人格。
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