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SPOC翻轉(zhuǎn)教學(xué)促進英語自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展實證研究
關(guān)鍵詞：spoc翻轉(zhuǎn)教學(xué) 自主學(xué)習(xí)能力 教學(xué)設(shè)計 實證研究
摘要：將傳統(tǒng)課堂與MOOC優(yōu)勢相結(jié)合的SPOC翻轉(zhuǎn)教學(xué)為英語教學(xué)改革開創(chuàng)了新思路。學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力既是開展SPOC翻轉(zhuǎn)教學(xué)的前提,又是檢驗其效果的試金石。研究采用問卷調(diào)查、對比教學(xué)和訪談,基于SPOC翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計和自主學(xué)習(xí)能力等前后測數(shù)據(jù),分析SPOC翻轉(zhuǎn)教學(xué)對英語自主學(xué)習(xí)能力的影響。結(jié)果表明：SPOC翻轉(zhuǎn)教學(xué)能顯著提高英語自主學(xué)習(xí)能力和英語成績,并能促進學(xué)生協(xié)作創(chuàng)新能力的發(fā)展。
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