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“雙創(chuàng)”背景下高校大學生創(chuàng)業(yè)意識的實證研究
關鍵詞：大學生 創(chuàng)業(yè)意識 創(chuàng)業(yè)群體分類
摘要：隨著我國高等教育的大眾化以及高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加,大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。在此背景下,總理提出的'大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新'成為社會各界討論的熱點話題,大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到政府的鼓勵和支持。如今,中國正快速步入'互聯(lián)網(wǎng)+'時代,信息技術的發(fā)展為大學生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的機遇?；谌碌囊暯?從創(chuàng)業(yè)偏好和創(chuàng)業(yè)環(huán)境滿意度兩方面來研究大學生的創(chuàng)業(yè)意識,通過使用問卷調(diào)查法和描述性統(tǒng)計、因子分析等一系列統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行分析,將樣本分為創(chuàng)業(yè)觀望群、理性創(chuàng)業(yè)群和隨波逐流群三類群體,從而有針對性地分別提出促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的合理建議,以引導大學生對創(chuàng)業(yè)有一個正確的認識,使其創(chuàng)業(yè)效果達到最優(yōu)化。
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