關(guān)鍵詞：生命意義感 高職大學(xué)生 心理健康素質(zhì) 生命教育
摘要：為探討當(dāng)前高職院校大學(xué)生的生命意義感現(xiàn)狀及其與心理健康素質(zhì)的關(guān)系,采用《生命意義量表》與《癥狀自評(píng)量表》對(duì)某所高職院校的264名學(xué)生進(jìn)行了測(cè)量,并運(yùn)用SPSS15.0進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示,高職院校大學(xué)生的生命意義感總體偏低;低年級(jí)的學(xué)生、男生以及理科生更具有生命意義感,對(duì)生命的控制和社會(huì)目標(biāo)性更強(qiáng);生命意義感總分與心理健康總分以及'人際關(guān)系敏感'、'焦慮'、'恐怖'、'偏執(zhí)'因子等呈顯著負(fù)相關(guān);生命的熱忱對(duì)心理健康素質(zhì)有著較好的預(yù)測(cè)作用。據(jù)此,可以得出結(jié)論:年級(jí)、性別與學(xué)科類別等對(duì)高職大學(xué)生的生命意義感的影響顯著;高職大學(xué)生的生命意義感與心理健康素質(zhì)存在相關(guān);對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行生命教育勢(shì)在必行。
廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志要求:
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