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      第二語言(漢語)教學(xué)語法中范疇表達(dá)的地位

      崔健 北京語言大學(xué)

      關(guān)鍵詞:第二語言教學(xué)語法 理解與表達(dá) 語義范疇 語言類型 

      摘要:理解先于表達(dá),因此現(xiàn)行的第二語言教學(xué)語法普遍偏重于理解。本文認(rèn)為第二語言(漢語)教學(xué)語法,尤其是面向特定母語背景者的教學(xué)語法可以而且應(yīng)該適當(dāng)?shù)叵虮磉_(dá)環(huán)節(jié)傾斜。本文從理解和表達(dá)的關(guān)系、習(xí)得機(jī)制、操作性、語言對比等角度探討了第二語言(漢語)語法教學(xué)中范疇表達(dá)的地位和可行性。

      國際漢語教學(xué)研究雜志要求:

      {1}圖和表具有自明性和可讀性。圖與表不能重復(fù)同一數(shù)據(jù)。圖和表要有序號,序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字,分別按其在正文內(nèi)出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼。

      {2}來稿須未公開發(fā)表,不接受一稿多投。

      {3}“題目”應(yīng)明晰(必要時可加副標(biāo)題),并附有200字左右以內(nèi)的“摘要”和3-5個“關(guān)鍵詞”。

      {4}作者署名的順序和人數(shù)由作者自定,須中英文署名。第一作者必須能對編輯部的修改意見進(jìn)行核修,須留電話、E-mail,收刊詳細(xì)地址、郵編。

      {5}基金項(xiàng)目或資助項(xiàng)目請注明具體名稱及編號。

      注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

      國際漢語教學(xué)研究

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