高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的判別準(zhǔn)繩及分析框架構(gòu)建研究——基于資源的視角
關(guān)鍵詞：資源 高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 判別準(zhǔn)繩 分析框架
摘要：在高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展內(nèi)涵厘定基礎(chǔ)上,就資源基礎(chǔ)理論維度、教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律維度,以及區(qū)域非均衡發(fā)展理論維度,分別提出不同理論觀照下的高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展判別準(zhǔn)繩,進(jìn)而從內(nèi)部協(xié)調(diào)、外部協(xié)調(diào)相統(tǒng)合的層面,明確構(gòu)建以'高等教育資源水平為觀測(cè)點(diǎn),集兩個(gè)判別維度、四個(gè)識(shí)別內(nèi)容和四個(gè)測(cè)度點(diǎn)于一體'的高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展分析架構(gòu),一定程度上可為我國(guó)高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐推進(jìn)提供參考。
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