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關(guān)于人文學(xué)術(shù)研究中的外文素養(yǎng)問(wèn)題
關(guān)鍵詞：人文學(xué)術(shù)研究 外文 20世紀(jì)70年代 academic 素養(yǎng)
摘要：傳統(tǒng)上,跨文化的人文學(xué)術(shù)研究對(duì)于外文,尤其是外文閱讀能力的要求是比較高的。20世紀(jì)70年代末出版的《作為學(xué)術(shù)學(xué)科的比校文學(xué)》(Comparalive Liferafure as Academic Discipline、中就要求,“研究生入學(xué)時(shí)須具備至少兩種外語(yǔ)能力。經(jīng)過(guò)一至兩年的學(xué)習(xí),須達(dá)到三種,其中一種為古典語(yǔ)言”。這是當(dāng)時(shí)美國(guó)對(duì)于這個(gè)學(xué)科博士候選人的基本外語(yǔ)要求,難怪在1975年發(fā)表的一份《美國(guó)比較文學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀》(“ACLA State of the Discipline Report”)的報(bào)告中,甚至對(duì)大學(xué)的“世界文學(xué)”課堂上,教授不能讀原著,大量使用英譯本提岀了批評(píng)。
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