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“氣候變化的生態(tài)學效應”微課教案
趙斌 復旦大學生命科學學院; 上海200438
關鍵詞：教學設計方案 教學能力提升 深度融合 在線學習資源 高校教師
摘要：在信息技術與教育教學深度融合的背景下,“微課”作為一種重要的在線學習資源已被廣泛應用于教學實踐與教學改革中。為進一步促進高校生命科學類課程教師的教學理念更新和教學能力提升,本期將繼續(xù)刊登各高校微課教學優(yōu)秀作品及其教學設計方案,以供各高校教師相互交流與借鑒。
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