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草業(yè)科學專業(yè)實驗教學體系的構建與實踐
劉興元; 馮琦勝; 岳立軍; 沈禹穎 蘭州大學草地農(nóng)業(yè)科技學院/草地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)國家重點實驗室; 甘肅蘭州730020
關鍵詞：草業(yè)科學 實驗教學體系 實驗教學創(chuàng)新
摘要：草業(yè)科學是一門實踐性較強的學科，實驗教學是鍛煉和提高學生的生產(chǎn)實踐能力與科研創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。從草業(yè)科學的學科特點和理論框架出發(fā)，以先進的實驗教學理念為指導，建立了草業(yè)科學專業(yè)實驗教學體系架構，構建了以“4個模塊、3個階段和2種方式”的實驗教學課程體系，并在實驗教學實踐中取得了良好的效果，對我國草業(yè)科學專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要的指導意義。
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