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關(guān)鍵詞：健康促進(jìn) 初中生 生活方式 干預(yù)策略 

摘要：以現(xiàn)代健康促進(jìn)理論為基礎(chǔ),結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)計(jì)分要求,采用生活習(xí)慣量表對(duì)四川省阿壩州13~15歲3485名藏羌初中生進(jìn)行調(diào)查,構(gòu)建體質(zhì)健康等級(jí)與生活方式的預(yù)測(cè)模型,并給予科學(xué)干預(yù)策略。結(jié)果表明:(1)飲食規(guī)律性(規(guī)律、一般)、飲食結(jié)構(gòu)合理性(合理、一般)、睡眠時(shí)間(6~7小時(shí))、睡眠質(zhì)量(好、一般)、鍛煉強(qiáng)度(中等強(qiáng)度)、是否具備健康生活的必要技能(是)等對(duì)體質(zhì)健康等級(jí)綜合評(píng)分有正向促進(jìn)作用。(2)解釋變量全體與連接函數(shù)之間的線性關(guān)系較為顯著,模型擬優(yōu)度較好,觀測(cè)頻數(shù)與期望頻數(shù)分部之間顯著性較小,模型的擬合優(yōu)度總體分布上較為理想。(3)擁有飲食規(guī)律性規(guī)律、睡眠質(zhì)量好、健康生活及相關(guān)知識(shí)與健康生活必要技能的初中生體質(zhì)健康綜合等級(jí)更為理想,睡眠時(shí)間低于8小時(shí)和鍛煉頻次低于3次以上/周的初中生體質(zhì)健康綜合等級(jí)越差。(4)體質(zhì)健康等級(jí)綜合評(píng)分為2的可能性最高(43.8%),其次是體質(zhì)健康等級(jí)綜合評(píng)分為3(42.01%),再次是體質(zhì)健康等級(jí)綜合評(píng)分為4(7.28%),最后是體質(zhì)健康等級(jí)綜合評(píng)分為1(6.91%)。(5)家庭教育層面營(yíng)造溫馨和睦環(huán)境,樹立“健康生活,健康心態(tài)”的準(zhǔn)則;學(xué)校教育層面積極進(jìn)行運(yùn)動(dòng)干預(yù),促使學(xué)生體育活動(dòng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成;社會(huì)教育層面督促養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,形成健康的作息習(xí)慣,樹立積極健康的人生價(jià)值觀。

廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志要求:

{1}中文題名一般不超過30個(gè)漢字，英文題名應(yīng)與中文一致。去掉"研究、分析、探討"等詞。

{2}主題明確，結(jié)構(gòu)合理；層次清晰，邏輯性強(qiáng)；表述簡(jiǎn)潔，文字通順。

{3}文章內(nèi)容要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、論述清楚、文字簡(jiǎn)練。

{4}來(lái)稿論文凡參引他人觀點(diǎn)，一般應(yīng)引用原文，以雙引號(hào)標(biāo)出，并在注釋和參考文獻(xiàn)中詳細(xì)標(biāo)明出處；使用他人整理發(fā)表的文獻(xiàn)、圖版和數(shù)據(jù)資料者，亦請(qǐng)?jiān)谧⑨尯蛥⒖嘉墨I(xiàn)中相應(yīng)標(biāo)明。

{5}遵照GB/T7714—2015《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)出；中文參考文獻(xiàn)須有對(duì)應(yīng)的英文列于其上。

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