導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇會計專業(yè)技術(shù)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

本人能堅持四項基本原則，熱愛本職工作，注重業(yè)余學(xué)習(xí)。同時加強理論聯(lián)系實際，遵守財經(jīng)紀律及財務(wù)制度。實事求是，做好會計核算工作，為企業(yè)發(fā)展而努力。

     本人就讀會計專業(yè)，在六年的中專（涉外會計），大專（會計電算化）學(xué)習(xí)中，已打下一定的會計基礎(chǔ)，畢業(yè)后于2002年11月投身汕頭市龍鐽建設(shè)有限公司工作，至今一直從事財務(wù)相關(guān)工作，并對所從事的工作始終懷著一腔熱情。

工作初期，出任出納員，在這期間嚴格遵守和正確執(zhí)行國家的財經(jīng)方針，政策和財務(wù)會計法規(guī)、制度。堅持每日進行帳實核對，對每一筆業(yè)務(wù)及時進行登記，入帳，做到日清月結(jié)，并積極配合其他財務(wù)人員對帳號進行的查實、核對工作，其間積極參加財政局統(tǒng)一組織的會計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。認真向同行學(xué)習(xí)，請教，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，為今后的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。對銀行存款，現(xiàn)金的存取嚴格遵守按照有關(guān)規(guī)定辦事，工作認真負責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致認同。

后來由出納轉(zhuǎn)任會計人員，積極配合會計主管的工作。對屬下施工隊帳務(wù)進行匯總核算，按期編制會計報表，使上司領(lǐng)導(dǎo)各有關(guān)部門及時了解公司財務(wù)狀況，盈利狀況和債權(quán)債務(wù)情況，并做到帳證相符，帳帳相符，帳薄登記簡潔易懂，合理；對成本核算工作做到準確無誤，確保企業(yè)利潤的真實性，并定期對出納員進行現(xiàn)金校對，帳務(wù)核對工作。日常核算工作中，做好公司屬下工程項目成本的核算。在核算方法上，主要采用作業(yè)成本法，傳統(tǒng)的成本計算重視對直接材料和直接人工等直接成本的核算和控制，而對間接計入費用則以單一的數(shù)量標準（直接人工或機械臺時）或費率為基礎(chǔ)進行分配，這種方法適用物間接計入費用不多的情況。傳統(tǒng)的成本管理只注重核算生產(chǎn)過程的成本，而忽視管理過程的成本。而作業(yè)成本法莊稼根據(jù)“產(chǎn)品消耗作業(yè)，作業(yè)消耗資源”的指導(dǎo)思想，對成本的計算方法作了根本性的變革，即將著眼點放在作業(yè)上，而不是放在產(chǎn)品上，以作業(yè)為核算對象，首先依據(jù)作業(yè)對資源的消耗情況將資源的成本分配到作業(yè)，再由作業(yè)依據(jù)成本動因追蹤到產(chǎn)品成本的形成和積累過程，由此得出最終產(chǎn)品的成本。作業(yè)成本法增加了歸集間接計入成本的成本庫數(shù)量，根據(jù)作業(yè)而非全企業(yè)或各個部門歸集費用，按照經(jīng)確認的導(dǎo)致成本產(chǎn)生的作業(yè)量而形成的成本庫的數(shù)量大大多于按部門而形成的成本庫的數(shù)量。在采用作業(yè)成本法計算施工項目成本在具體操作時，主要遵守以下步驟：1、劃分作業(yè)中心。施工項目經(jīng)理部往往會定義多種作業(yè)，這對于建立控制標準、計算作業(yè)成本等顯得太復(fù)雜，計量成本比較大。為了降低信息收集、處理成本，有必要對作業(yè)做進一步的合并，成立作業(yè)中心。一個作業(yè)中心就是生產(chǎn)程序的一部分，是可以用一定的成本動因來解釋成本變動的作業(yè)的集合體。按照作業(yè)中心披露的成本信息，便于項目經(jīng)理部控制作業(yè)，評估業(yè)績。 2、計算時間作業(yè)成本 。首先用資源動因?qū)w集起來的投入成本或資源分攤到每一個作業(yè)中心的成本庫，然后再用作業(yè)動因?qū)⒏鱾€作業(yè)中心的成本分攤到最終產(chǎn)出。這反映了作業(yè) 會計 的基本規(guī)則：資源耗用量的高低與最終的產(chǎn)出量沒有直接關(guān)系，產(chǎn)出量的多少決定著作業(yè)的耗用量，作業(yè)量的多少決定著資源的耗用量。 運用作業(yè)成本法時，制造費用首先被追蹤到各相關(guān)的作業(yè)中，然后再以各結(jié)構(gòu)工程對作業(yè)的消耗量為基礎(chǔ)，分配至兩種結(jié)構(gòu)工程中；在組織公司資金應(yīng)用方面，積極配合、協(xié)助會計主管，把資金用活，促進資金合理分配，周轉(zhuǎn)。同時，確保資金重點應(yīng)用，開源節(jié)流，提高資金使用效益；在稅務(wù)報稅期，本人根據(jù)公司實際營運營業(yè)額，及時編制納稅審報表。按月按時報稅，繳納稅款，積極完成稅務(wù)局布置的納稅工作；在會計檔案管理工作方面，本人及時做好憑證裝訂，造冊，分類整理歸檔。執(zhí)行國家會計檔案保管期限，會計檔案銷毀制度。在多次會計主管、公司領(lǐng)導(dǎo)的好評意見中可確定，本人完全能勝任會計工作。

時代在發(fā)展，中國在加入WTO后，企業(yè)會計工作更趁向國際化，與國際會計接馗。我們的工作面臨更多更大的挑戰(zhàn)，更使我認識到專業(yè)知識的重要性。今后，我將不斷的對本專業(yè)進行深造，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，使工作做得更好，更出色。

篇2

本次實習(xí)的地點是本班教師，按老師要求，我們分成了小組，每個小組5.6個人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流！！按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細賬。仔細閱讀模擬材料，判斷資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及的賬戶，根據(jù)各賬戶的屬性分類，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下：

一、設(shè)置賬簿

首先按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細賬。其次根據(jù)下發(fā)的會計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個；而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細賬戶借貸方余額合計數(shù)相等，試算平衡后方可進行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進行。

二、登記賬簿

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。

三、結(jié)賬

首先詳細檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部準確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計作好充分準備。

四、編制會計報表

首先在左上角填明編制單位、編制時間；其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細帳資料按項目填列；還必須要使資產(chǎn)負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人要簽名。

這次實習(xí)的時間是三周，由鄭老師和張老師指導(dǎo)我們做，可是我們只做了1-10號的憑證，總結(jié)原因有以下幾點：（1）我們之前的理論基礎(chǔ)學(xué)的不好，以至于在做的tine還要不停的翻書；（2）以前沒有接觸過會計，很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯?。。。。?）年輕人，心浮氣燥，對做會計沒有興趣?。∷晕覀円诮酉聛淼臅r間里，把會計理論知識好好的復(fù)習(xí)一下，培養(yǎng)對會計的興趣??！爭取下次再做的時候能夠快點！！

這次會計實習(xí)，學(xué)到了很多書本上沒有的知識，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們先做的是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的時候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總帳合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。

現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由出納人員，現(xiàn)在也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當計算當日的現(xiàn)金收人合計數(shù)、現(xiàn)金支出合計數(shù)和結(jié)余數(shù)，并將結(jié)余數(shù)與實際庫存數(shù)核對，做到隨時發(fā)生隨時登記，日清月結(jié)，帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進行明細核算。

銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應(yīng)結(jié)出余額?！般y行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進行處理，并按應(yīng)當月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當分別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進行明細核算。

現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)帳時，應(yīng)當結(jié)出每個帳戶的期末余額。需要結(jié)出當月發(fā)額的，應(yīng)當在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結(jié)出本年累計發(fā)生額的，應(yīng)當在摘要欄內(nèi)注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應(yīng)當通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時，結(jié)出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一個會計年度，并在摘要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣；在下一個會計年度新建有關(guān)會計帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額，并在摘要欄注明“上年結(jié)轉(zhuǎn)”字樣?，F(xiàn)在我們做的只是12月份的帳，所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。

篇3

會計個人實習(xí)工作述職總結(jié)

財務(wù)會計實訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在實訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計實訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。

社會實踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對我們已學(xué)部分理論知識進行綜合運用的培訓(xùn)，其目的在于讓我們接觸社會，加強對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練我們認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當中去。我們實習(xí)的內(nèi)容主要有：

財務(wù)會計業(yè)務(wù)包括下列各項：

(1)原始憑證的核簽;

(2)記賬憑證的編制;

(3)會計簿記的登記;

(4)內(nèi)部的審核;

(5)會計檔案的整理保管;

(6)會計報告的編制、分析與解釋;

(7)會計用于企業(yè)管理各種事項的辦理;

(8)其他依照法令及習(xí)慣應(yīng)行辦理的會計事項。

各項會計業(yè)務(wù)應(yīng)包括預(yù)算、決算、成本、出納及其他各種會計業(yè)務(wù)。機關(guān)中報表的編制也是一項非常重要的事務(wù)，會計報表的目的是向機關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務(wù)報表有很多的局限性。

為期三個月的實習(xí)結(jié)束了，我在這三個月的實習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺，以學(xué)習(xí)本專業(yè)的我們，可以說對財務(wù)會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財務(wù)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務(wù)會計人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

首先，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負責(zé)記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進行核對，如打印工前準備，科目結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，通過信息系統(tǒng)進行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證。

由于財務(wù)會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務(wù)部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作。雖然工作不難，時間也不長，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實踐經(jīng)驗，從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的東西并增長了一定的社會經(jīng)驗。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!這次會計實習(xí)中，我可謂受益非淺。

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個學(xué)期的基礎(chǔ)會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大二第二個學(xué)期我們開了這門會計實訓(xùn)課。

在實訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬;往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實驗報告。

會計理論來自于會計實踐，是會計實踐經(jīng)驗的概括總結(jié)，同時又對會計實踐工作加以指導(dǎo)，所以我們在會計專業(yè)學(xué)習(xí)中，不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。然而，會計專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計理論為主，列舉的典型會計業(yè)務(wù)只是為印證闡述會計理論服務(wù)。所以我們將教材的理論知識學(xué)完以后，進行這次綜合模擬實訓(xùn)。實訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證，剛開始分不清三者的區(qū)別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最后就是裝訂，小小的裝訂還有大學(xué)問。

在本次會計實訓(xùn)中，我們實訓(xùn)的內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對會計主體的必要簡介，相關(guān)資料的提供，有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在實訓(xùn)中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何進行相互配合，了解如何納稅，如何處理購銷活動、生產(chǎn)經(jīng)營、往來結(jié)算等具體業(yè)務(wù)流程，彌補我們在課堂學(xué)習(xí)中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離，也可通過實訓(xùn)的仿真性，使我們感到實訓(xùn)的真實性，增強積極參與實訓(xùn)的興趣。

會計個人實習(xí)工作述職總結(jié)

從_月_日到_月_日止，將近兩個月的實習(xí)生活圓滿結(jié)束，實習(xí)期間我收獲了很多，不但鞏固了自己的理論知識，提高了自己的實踐經(jīng)驗，也學(xué)到了踏入社會和作為會計從業(yè)人員應(yīng)該具有的職業(yè)操守。這為我即將入社會，參與工作提供了一筆寶貴的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展建立了良好的基石。

應(yīng)該認識到理論聯(lián)系實際的重要性。雖然在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)會計的操作流程，操作方法等，但是在實習(xí)過程中還是有所不一樣的，更加靈活，更加清晰了工作工具的操作，原始憑證的填寫，發(fā)票的開具，做賬的流程，抄稅報稅的步驟等，讓我受益匪淺。我們應(yīng)該在學(xué)好理論知識的前提下，注重實踐的重要性，把兩者有機的結(jié)合起來才能夠勝任財務(wù)會計工作。這也就要求我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與時俱進，緊跟政策法規(guī)的腳步。

實習(xí)讓我成長，知道了足夠的耐心和細心是做好財務(wù)會計工作的保障。會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶，出現(xiàn)數(shù)字疲勞，以致于登賬登時錯漏百出。越錯越急，越急越錯，這就形成了惡性循環(huán)。后來意識到做任何事情都應(yīng)該平心靜氣，仔細研究，用心積累經(jīng)驗，才能提高效率。因此，做賬切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

在工作中還應(yīng)該勤學(xué)好問，真誠待人。會計部門是單位的核心部門，對下要手機會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，這是一個相互交流，相互合作，相互依存的關(guān)系。作為會計人員要協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系，具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，真誠待人。在工作中要不斷積累經(jīng)驗，虛心向他人求教，提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)法律知識和會計準則，遵紀守法，掌握最新的會計要領(lǐng)、法律以及稅法規(guī)定，實現(xiàn)社會價值、個人價值和企業(yè)價值。

在此次的實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，以前我總以為自己的會計理論知識比較扎實，正如所有工作一樣掌握了規(guī)律然后照葫蘆畫瓢就行了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)會計其實更加講究的事實際操作性和實踐性，離開實踐就為零。在遇到工作上的困難時容易急躁，原來會計工作就需要平心靜氣，細心和耐心。我會更加努力的通過不斷的實踐來彌補自身的不足，飛向遠方，去追逐我的夢!

會計個人實習(xí)工作述職總結(jié)

暑假到了，為了豐富自已的閱歷，適應(yīng)社會，我想在這個假期能找個實習(xí)單位，渡過一個有意義的暑假，由于這是第一次，就不知道怎么下手。還好參考從網(wǎng)上找到的樣板，順利的解決了這個環(huán)節(jié)。

我應(yīng)聘的崗位是實習(xí)會計，被建業(yè)公司安置到了___置業(yè)有現(xiàn)公司。___公司的財務(wù)部并沒有太多人，設(shè)有一名財務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會計。此次負責(zé)我實習(xí)的是公司出納—__，劉姐根據(jù)我的實習(xí)時間，主要是讓我了解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程，并做一些會計憑證。公司采用的是金碟財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)帳都是通過財務(wù)軟件完成。我認真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務(wù)軟件的操作。

開始單位不會讓什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里完全按能力來分配待遇，而不是學(xué)歷。社會的準則就是不能勞動的人就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說話有水平、氣質(zhì)高、斯作等等。山外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習(xí)有真材實學(xué)才是當務(wù)之急。

作為學(xué)習(xí)了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是實際中學(xué)會做賬。

在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強的連通性、邏輯性和規(guī)范性。

其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。

其二，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。

其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

篇4

一、考試報名

(一)基本條件

報名參加會計專業(yè)技術(shù)資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件：堅持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì);認真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度，以及有關(guān)財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴重違反財經(jīng)紀律的行為;履行崗位職責(zé)，熱愛本職工作;具備會計從業(yè)資格，持有會計從業(yè)資格證書。

(二)具體條件

1、中級資格

報名參加會計專業(yè)技術(shù)中級資格考試的人員，除具備基本條件外，還應(yīng)具備下列條件之一：①取得大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事會計工作滿5年;②取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會計工作滿4年;③取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿2年;④取得碩士學(xué)位，從事會計工作滿1年;⑤取得博士學(xué)位。

上述有關(guān)學(xué)歷(學(xué)位)，是指經(jīng)國家教育行政部門認可的學(xué)歷(學(xué)位)。有關(guān)會計工作年限，是指報考人員取得規(guī)定學(xué)歷前后從事會計工作時間的總和，其截止日期為考試報名年度當年年底前。對通過全國統(tǒng)一考試，取得經(jīng)濟、統(tǒng)計、審計專業(yè)技術(shù)初、中級資格，并具備上述基本條件的人員，可報名參加相應(yīng)級別的會計專業(yè)技術(shù)資格考試。

報考人員應(yīng)根據(jù)相應(yīng)級別報名條件規(guī)定，提交會計從業(yè)資格證書、學(xué)歷或?qū)W位證書、相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格證書、居民身份證明(香港、澳門居民應(yīng)提交本人身份證明，臺灣居民應(yīng)提交《臺灣居民來往大陸通行證》)等證明材料。

2、高級資格

申請參加高級會計師資格考試的人員，除具備基本條件外，還應(yīng)符合下列條件：①《會計專業(yè)職務(wù)試行條例》規(guī)定的高級會計師職務(wù)任職基本條件。②貴州省人力資源和社會保障廳、貴州省財政廳關(guān)于印發(fā)《貴州省高級會計師職務(wù)任職資格申報評審條件(試行)的通知》(黔人社廳通〔2014〕60號)中規(guī)定條件。

各地會計資格考試管理機構(gòu)在組織考試報名工作時，應(yīng)嚴格按照規(guī)定的報名條件，認真負責(zé)地做好報名資格的審查工作。在報名資格審查中，應(yīng)審查報考人員登記表(特別是從事會計工作年限)、學(xué)歷(或?qū)W位)證書、會計從業(yè)資格證書、居民身份證明等相關(guān)證明的原件。不得以證件復(fù)印件代替原件進行審查，凡不符合報考條件的考生，一律不予報考。

(三)報名時間：全省中、高級資格報名時間統(tǒng)一為3月5日至3月27日，現(xiàn)場審核確認時間為3月15日至3月31日;具體審核確認時間及地點由各市(州)、貴安新區(qū)會計考辦在上述時間范圍內(nèi)確定，并于報名前向社會公布。

(四)報名方式：會計專業(yè)技術(shù)資格考試實行網(wǎng)上報名?？忌仨氃谝?guī)定的報名時間內(nèi)登陸貴州財政會計網(wǎng)kj.gzcz.gov.cn進行網(wǎng)上報名，并到報名點確認報名信息，也可以直接到報名點進行現(xiàn)場網(wǎng)報。

(五)報名收費：按省物價局《關(guān)于調(diào)整會計專業(yè)技術(shù)資格考試收費標準的批復(fù)》(黔價費〔2006〕294)號規(guī)定執(zhí)行。

(六)各報名點應(yīng)選派人員專門解答報名疑難問題，并審查報考人員報考序號、報考科目、檔案號等，尤其是上一年度考試有合格科目的考生，必須按上一年度的檔案號填寫，對填寫符合要求的“報名表”進行驗收。

對于考試報名工作中的問題，要嚴格按照全國會計考辦有關(guān)規(guī)定進行處理。如遇特殊問題，請及時向省考辦反映，不得自作主張，自行處理。

二、考試科目

(一)中級會計資格：考試科目包括《財務(wù)管理》、《經(jīng)濟法》和《中級會計實務(wù)》。

(二)高級會計資格：考試科目為《高級會計實務(wù)》。

參加中級會計資格考試的人員，必須在連續(xù)的兩個考試年度內(nèi)，通過全部科目的考試，方可獲得中級資格證書。參加高級會計資格考試的人員，達到國家合格標準的，由全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室核發(fā)高級會計師資格考試成績合格證;達到貴州省當年評審使用標準的，由貴州省會計專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室核發(fā)高級會計師資格考試省級合格證。

三、考試大綱

使用全國會計考辦印發(fā)的2016年度全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試時大綱。

四、考試時間及考試方式

(一)考試時間

中高級考試于2016年9月10日-12日舉行。中級資格《財務(wù)管理》科目考試時長為2.5小時，《經(jīng)濟法》科目考試時長為2.5小時，《中級會計實務(wù)》科目考試時長為3小時。高級資格《高級會計實務(wù)》科目考試時長為3.5小時

中級資格各科目具體考試時間及批次如下：

考試日期

考試時間及科目

考試批次

9月10日

(星期六)

9:00－11:30

財務(wù)管理

第一批次無紙化考試

14:00－16:30

經(jīng)濟法

9月11日

（星期日）

9:00—12:00

中級會計實務(wù)

14:00—16:30

財務(wù)管理

9月12日

（星期一）

9:00—11:30

經(jīng)濟法

第二批次無紙化考試

14:00—17:00

中級會計實務(wù)

高級資格《高級會計實務(wù)》科目考試日期為9月11日，考試時間為9:00—12:00。

(二)考試方式

2016年中級資格全部實行無紙化考試，高級資格仍實行紙筆考試。

五、考務(wù)日程

(一) 2016年3月5日前，各地考辦向社會公布2016年度中、高級會計資格考試科目、考試方式、報名日期、現(xiàn)場審核確認繳費時間、報名地點及報名方法，3月31日前完成本地區(qū)中、高級資格考試報名工作。

(二)2016年8月20日至9月5日，考生自行登陸貴州財政會計網(wǎng)打印中、高級資格考試準考證。

(三)2016年9月10日-12日組織中、高級會計資格考試。

(四) 2016年10月30日前，在貴州財政會計網(wǎng)公布中、高級資格考試成績。

(五)2016年11月30日前，各地考辦將本地區(qū)考試工作情況總結(jié)報省考辦。

六、其他要求

(一)各地考試管理機構(gòu)應(yīng)按統(tǒng)一規(guī)定的程序組織網(wǎng)上報名工作，嚴格把握報名條件，認真負責(zé)地做好報名資格的審查工作。

篇5

司法會計作為一種新興的取證技術(shù)和鑒定手段，正是為了適應(yīng)在市場經(jīng)濟條件下，有力打擊危害國家經(jīng)濟秩序、政府行政秩序的經(jīng)濟犯罪、職務(wù)犯罪應(yīng)運而生并篷勃發(fā)展起來的。借助于現(xiàn)代會計學(xué)的發(fā)展和計算機等高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，司法會計已成為司法鑒定技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的一支生力軍，其在司法機關(guān)訴訟中準確“認定事實”方面，發(fā)揮著重要的“證據(jù)”功能。值得注意的是，司法會計的發(fā)展，遠不如象法醫(yī)技術(shù)、物證技術(shù)那樣備受關(guān)注。探討司法會計的“歷史”與發(fā)展，解讀制約司法會計發(fā)展的因素，以期讓更多的司法界同仁們來了解它、關(guān)注它，是本文的主題。

 

一、司法會計的起源與發(fā)展

 

與一些發(fā)達國家相比，我國司法會計起步較晚。據(jù)現(xiàn)有資料記載，司法會計活動及司法會計學(xué)在我國出現(xiàn)還屬當代的事情。80年代后期，一些法院在審理涉及財務(wù)會計業(yè)務(wù)的民事、經(jīng)濟、行政案件時，開始委托社會中介機構(gòu)如會計師事務(wù)所等進行相關(guān)的司法會計活動。個別地方的法院還與銀行、審計等部門聯(lián)合成立了開展司法會計業(yè)務(wù)的機構(gòu)。到二十世紀末，一些地方的公安、法院等部門為了偵查和審判工作的需要，也開始醞釀建立司法會計專業(yè)技術(shù)門類，配備司法會計人員，開展司法會計工作。

 

司法會計是基于司法機關(guān)偵查、審理涉及財務(wù)會計業(yè)務(wù)案件的需要而產(chǎn)生的，并已在司法機關(guān)辦理刑事、民事、經(jīng)濟和行政案件中發(fā)揮了其他技術(shù)不可替代的作用。

 

二、司法會計理論研究的爭鳴與勃興

 

由于受司法會計實踐的影響，我國司法會計理論研究起步較晚?，F(xiàn)有資料記載，在80年代以前我國沒有人專門從事司法會計理論研究，只有極少數(shù)的會計人員和高校的教學(xué)人員對司法會計實踐和司法會計教學(xué)進行了一些經(jīng)驗總結(jié)。從80年代開始，我國的司法會計理論研究才真正開始。

 

1985年檢察機關(guān)的司法會計專業(yè)技術(shù)門類建立后，檢察機關(guān)的司法會計工作者，結(jié)合司法會計實踐開始了司法會計理論研究，并逐漸成為我國司法會計理論研究的主力軍。進入到21世紀，最高人民檢察院分別在大連、南寧組織召開了全國檢察機關(guān)司法會計工作和理論研討會。這兩次會議，不僅總結(jié)了檢察機關(guān)自開展司法會計工作以來取得的成果，交流了工作經(jīng)驗，對司法會計領(lǐng)域內(nèi)的一些基本問題進行了廣泛而熱烈的討論。更為重要的是通過這兩次會議，極大地推動了檢察機關(guān)乃至全國的司法會計理論研究工作。

 

三、目前我國司法會計存在的問題

 

從全國范圍來看，目前司法會計還面臨著許多困難和問題。

 

(一)人才資源缺乏

 

科技要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。司法會計的發(fā)展，同樣面臨著人才資源缺乏的問題。

 

從司法實踐的需要來看，目前我國公、檢、法、司及其他部門至少需要一萬名左右的司法會計人員，而現(xiàn)在檢察機關(guān)內(nèi)僅有2000余人，其他司法機關(guān)更是寥寥無幾。

 

從科研和教學(xué)來講，至二十世紀末，我國尚未建立起司法會計專業(yè)或司法會計方向的本科教育體系，僅培養(yǎng)出了極少量的司法會計方向的碩士研究生。目前，僅有個別高等院校著手司法會計方面的本科教育(據(jù)不完全統(tǒng)計，在校生不足百人)。

 

人才資源的缺乏，不僅制約了司法會計的發(fā)展，造成了理論研究、教學(xué)工作的被動，而且在司法實踐中，司法機關(guān)在訴訟中證據(jù)收集活動也受到技術(shù)方面的限制，更不要說為司法實踐提供司法會計方面的科學(xué)證據(jù)了。

 

(二)從事司法會計工作的專業(yè)人員技術(shù)水平尚需提高

 

目前，從事司法會計工作的專業(yè)人員，主要有司法機關(guān)的司法會計人員和社會中介機構(gòu)的注冊會計師及一些大專院校的會計科研、教學(xué)人員。這些人員，主要是從財經(jīng)院校會計、審計及其他經(jīng)濟專業(yè)畢業(yè)的，許多人還缺乏開展司法會計工作所必需的法學(xué)、偵查學(xué)、司法鑒定學(xué)和司法會計學(xué)專業(yè)理論和實踐。社會中介機構(gòu)的注冊會計師及會計教學(xué)、科研人員更是缺乏這方面的理論和實踐。專業(yè)技術(shù)水平的不足，往往導(dǎo)致在司法會計實踐中違法檢案、技術(shù)性錯檢等一系列問題。

 

(三)司法會計專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用缺乏必要的環(huán)境和基礎(chǔ)

 

由于大多數(shù)偵查人員、檢察人員、審判人員和律師缺乏對司法會計的了解，有的甚至一無所知，所以在司法實踐中常常出現(xiàn)對需要進行司法會計鑒定的不送檢，或提出不適當?shù)蔫b定要求，或不會收集檢材至使鑒定無法進行等情形。因此，司法會計專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用還缺乏必要的環(huán)境和基礎(chǔ)。

 

(四)司法會計工作缺乏統(tǒng)一和規(guī)范

 

從我們了解的情況看，由于對司法會計工作缺乏統(tǒng)一和規(guī)范，在司法會計實踐中出現(xiàn)的問題較多，如司法會計的用語混亂，大量引用證人證言作為結(jié)論的依據(jù)，應(yīng)當驗證的鑒定事項有重要疏漏，結(jié)論的論證不嚴謹，超范圍解決法律定性的問題，司法會計鑒定文書五花八門等做法，這些說明由于缺乏統(tǒng)一和規(guī)范，使司法會計工作有明顯的隨意性，造成了一些混亂。

 

四、我國司法會計的發(fā)展前景

 

隨著我國依法治國方略的實施和訴訟科學(xué)化進程的加快，刑法、刑事訴訟法的修訂實施和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，在客觀上為司法會計的發(fā)展和應(yīng)用提供了廣闊的空間，同時，也提出了更高的要求。如何更好地使司法會計在打擊犯罪、預(yù)防犯罪和處理民事、經(jīng)濟、行政案件中發(fā)揮更大的作用，是擺在我們面前的一個緊迫任務(wù)。

 

(一)適應(yīng)形勢發(fā)展，大力加強司法會計理論研究

 

從目前我國司法實踐和司法會計的現(xiàn)狀看，司法會計理論研究與司法實踐的需要還有很大的差距。司法會計專業(yè)的發(fā)展已明顯受到理論研究水平的制約。因此，加強司法會計理論研究已刻不容緩。

 

司法會計理論研究，首先要加強對基本理論問題的研究，解決目前還沒有解決的一些司法會計的基本理論問題，逐步建立起較完善的司法會計理論體系，以指導(dǎo)具體技術(shù)理論的研究和司法會計實踐。

 

(二)建立司法會計教育體系

 

根據(jù)司法實踐和司法會計理論研究的要求，在我國高等院校，應(yīng)逐步建立起司法會計專業(yè)的本科和研究生教育體系，培養(yǎng)司法會計專業(yè)技術(shù)人才，以適應(yīng)司法實踐和司法會計學(xué)發(fā)展的需要。目前，我國已有部分財經(jīng)、政法院校開設(shè)了司法會計方向的本科教育，還有部分政法院校招收少量司法會計方向碩士研究生，這為培養(yǎng)高層次的司法會計人才開了個好頭。

 

(三)標準化：司法會計的最終出路

 

在訴訟中，訴訟證明標準的提出和證據(jù)法的制定被逐漸提到立法日程上來，這對涉及技術(shù)性證據(jù)的司法鑒定技術(shù)提出了一個現(xiàn)實而又緊迫的任務(wù)。司法鑒定的標準化是司法鑒定工作的最終走向。司法會計也不例外。要解決目前司法會計實際工作中的諸多問題，司法會計必須走標準化的道路，這既是訴訟科學(xué)化的要求，也是司法會計自身發(fā)展的需要。為了適應(yīng)司法會計標準化研究與操作的需要，首先要盡快建立我國的司法會計標準化組織，這是進行標準化活動的前提條件。其次，要組織人力、物力，借鑒會計、審計的現(xiàn)有成果，盡快編纂司法會計引用技術(shù)標準，以解實際工作之急。

 

(四)建立全國性司法會計學(xué)術(shù)組織

 

篇6

自八十年代中期，我國在檢察機關(guān)設(shè)置司法會計專業(yè)技術(shù)門類至今已有十余年的歷史。十幾年來，司法會計工作從無到有，從局部、部分省市地區(qū)而遍及全國；司法會計專業(yè)技術(shù)隊伍也日益壯大；司法會計技術(shù)在訴訟中的地位和作用也日益突出，司法會計也得到了較大的發(fā)展。然而，不容忽視的是，司法會計工作中也存在一些問題，這些問題一方面嚴重影響了司法會計在訴訟中作用的充分發(fā)揮，另一方面也嚴重阻礙了司法會計學(xué)科的發(fā)展。筆者對此略作一總結(jié)，以期引起重視。

一、對“司法會計”的認識問題。

對“司法會計”，司法實踐中存在著一些誤解。有人認為，“司法會計”就是“司法會計鑒定”；有人認為，“司法會計”只是司法會計專業(yè)技術(shù)人員的事情；更有人認為，案件破了是偵查工作搞的好，案件破不了，是司法會計技術(shù)沒跟上，是“司法會計”確定的方向不準確，是司法會計鑒定結(jié)論定性沒定準。這些認識，不僅是錯誤的、片面的，而且在司法實踐中也有很大的危害。

司法會計是司法技術(shù)中的一個專業(yè)門類，它是指司法機關(guān)在偵查、審理涉及財務(wù)會計業(yè)務(wù)的案件中，為了查明案情，對案件所涉及的財務(wù)會計資料及相關(guān)財物進行的檢查活動或?qū)Π讣械呢攧?wù)會計專門性問題進行鑒別、判定的訴訟活動。從這一概念可以看出，司法會計簡單來說就是指司法機關(guān)依法主持進行的會計檢查和會計鑒定活動。這就說明，司法會計不僅僅是司法會計鑒定，它還包括司法會計檢查活動。實際上，在一個具體的案件中，往往不一定需要進行司法會計鑒定，而需要進行司法會計檢查，也就是常說的查帳和查物。在經(jīng)濟犯罪案件的偵查中，司法會計檢查是必不可少的一種十分有效的偵查取證措施和技術(shù)手段，它的目的就是為了發(fā)現(xiàn)犯罪線索，收集犯罪證據(jù)，同時也為進行司法會計鑒定提供檢驗資料。

司法會計檢查和司法會計鑒定作為司法會計的基本內(nèi)容，它們之間存在著一定的區(qū)別。從法律依據(jù)上說，刑事訴訟法第101條規(guī)定“偵查人員對于與犯罪有關(guān)的場所、物品、人身、尸體應(yīng)當進行勘驗或者檢查。在必要的時候，可以指派或聘請具有專門知識的人，在偵查人員的主持下進行勘驗、檢查”，這是司法實踐中依法進行司法檢查的法律依據(jù)，對司法會計檢查來講也是適用的。從本條的立法本義來看，法律規(guī)定了進行司法檢查的主體是偵查人員。因此，司法會計檢查的主體也只能是偵查人員。只是在某些案件的偵查過程中，對于一些專業(yè)技術(shù)性的問題，當偵查人員解決不了的時候，往往需要指派或聘請具有司法會計專業(yè)知識的人員參加。也就是說司法會計專業(yè)技術(shù)人員可以受指派或聘請參加檢查，但是即使在這種情況下，司法會計技術(shù)人員仍然不能成為司法會計檢查的主體，其所進行的檢查活動是在偵查人員的主持之下所進行的，是一種司法會計技術(shù)協(xié)助。而司法會計鑒定是依據(jù)刑事訴訟法第119條規(guī)定進行的，該條規(guī)定“為了查明案情，需要解決案件中的某些專門性問題的時候，應(yīng)當指派或聘請有專門知識的人進行鑒定?！睆谋緱l來看，進行鑒定活動是有專門知識的人在受指聘后依法獨立進行的活動，也就說明司法鑒定活動的主體是鑒定人員。上述分析說明，司法會計檢查與司法會計鑒定的法律依據(jù)和實施主體是明顯不同的，必須加以區(qū)分。那種認為“司法會計”就是“司法會計鑒定”的認識是極其片面的，它不僅削弱了司法會計在司法實踐中的功效，而且也混淆了司法會計檢查和司法會計鑒定的主體，致使在司法實踐中形成了案件破不了或定性不準時就一味地歸結(jié)到司法會計技術(shù)人員身上的錯誤看法。

針對目前司法實踐中對“司法會計”了解不多、認識不清的這種狀況，應(yīng)加強對司法人員的有關(guān)司法會計知識的培訓(xùn)。對于偵查人員的培訓(xùn)，重點應(yīng)放在司法會計檢查方面，主要使其掌握基本的司法會計檢查方法和檢查技巧，使其在案件偵查過程中能夠進行查帳、查物，以提高其偵查取證能力，以便全面、及時地收集證據(jù)。同時還應(yīng)培訓(xùn)一些司法會計鑒定的基本知識，主要使其了解鑒定的范圍、鑒定所能解決的問題、鑒定的有關(guān)程序和手續(xù)、鑒定資料的收集、提取和送檢等知識。對于起訴人員和審判人員應(yīng)重點培訓(xùn)有關(guān)司法會計鑒定和司法會計文證審查的基本知識，使其掌握基本的鑒定原理，了解司法會計鑒定的范圍、司法會計鑒定結(jié)論的審查評斷內(nèi)容和方法，使其在審查起訴和審判過程中，能夠順利地審查案件中包括司法會計檢查筆錄、司法會計檢驗報告、司法會計鑒定結(jié)論等在內(nèi)的文字證據(jù)資料和有關(guān)的財務(wù)會計資料，正確地運用證據(jù)進行起訴和審判。

二、司法會計鑒定實踐中存在的問題及對策

1、鑒定主體不合法。我國法律雖然規(guī)定了鑒定的權(quán)限，但沒有明確相應(yīng)的監(jiān)督管理機制，致使鑒定主體資格規(guī)定不具體，隨意鑒定、擅自鑒定的現(xiàn)象較為普遍。在司法會計鑒定中，鑒定主體不合法的主要的表現(xiàn)有：

1）不具備鑒定資格的人進行的鑒定。司法會計鑒定是一項專業(yè)性很強的技術(shù)工作。只有具有司法會計專門知識并經(jīng)過有關(guān)部門考核認可，并授予鑒定權(quán)的人才能依法進行鑒定。司法會計鑒定不同于一般的會計鑒定和審計鑒定，它不僅需要掌握會計、審計的專門知識，而且要具備有關(guān)的法律知識如訴訟法、證據(jù)法、刑法、民法，還需要具有一定的偵查知識和鑒定知識。因此，在司法實踐中，應(yīng)嚴格按照有關(guān)的規(guī)定指聘具有鑒定資格和相應(yīng)專業(yè)技能的人員來進行，以保證鑒定的客觀、真實、可靠，以維護法律的尊嚴。

2）無鑒定決定權(quán)的主體指聘的鑒定。按照刑事訴訟法的有關(guān)規(guī)定，對于案件中的鑒定結(jié)論應(yīng)當告知犯罪嫌疑人。在實踐中，當犯罪嫌疑人對鑒定結(jié)論不滿或認為對自己不利時，往往要求重新鑒定。對于犯罪嫌疑人和親屬所提出的鑒定或重新鑒定的要求或申請，司法人員往往不能夠正確地行使權(quán)力，而片面地理解了刑事訴訟法關(guān)于“犯罪嫌疑人對鑒定結(jié)論的知情權(quán)”，讓犯罪嫌疑人自己或親屬、辯護人找鑒定人，由其自己送檢。這樣做的后果是形成了對犯罪嫌疑人十分有利的鑒定結(jié)論，有的鑒定結(jié)論甚至與司法機關(guān)委托的鑒定結(jié)論截然相反，給案件的正確處理帶來很大的阻力和困難，加之一些人為因素，往往使犯罪嫌疑人沒有受到應(yīng)有的懲罰。

根據(jù)鑒定原理，在刑事訴訟中，有權(quán)決定鑒定的只能是司法機關(guān)。犯罪嫌疑人和其親屬有提出鑒定要求和申請重新鑒定的權(quán)利，而沒有自己決定鑒定的權(quán)力。在司法實踐中，司法人員應(yīng)很好地把握這一原則，對于犯罪嫌疑人及其親屬提出的鑒定申請或要求應(yīng)進行認真的審查，認為申請、要求合理的，理由正當確需鑒定或重新鑒定的，由司法機關(guān)依法指聘鑒定或重新鑒定；經(jīng)審查認為不需要鑒定或重新鑒定的，則駁回請求、要求，并告知其理由，而不應(yīng)讓犯罪嫌疑人、親屬及辯護人選擇鑒定部門、鑒定人，以避免不必要的麻煩，給案件處理帶來不利的影響。

3）偵查、審判部門的自偵自鑒、自審自鑒。自偵自鑒、自審自鑒是違背法制原則的違法行為，但是在司法實踐中還很普遍。尤其是在司法會計工作中，由于很多人不了解司法會計工作，認為“司法會計”無所不能，司法會計技術(shù)人員既可以參與案件的偵查活動，又可以進行鑒定活動。實際上，就刑事訴訟的偵查階段來講，如果司法會計專業(yè)技術(shù)人員參與了偵查活動，參與了訊問、調(diào)查取證工作，進行了查帳、查物工作，那么，該司法會計專業(yè)技術(shù)人員從實質(zhì)上講已經(jīng)是一個偵查人員了，他所進行的活動是偵查活動，這就象一個懂電腦的偵查人員對計算機犯罪案件進行偵查一樣，只是具有某一個方面的專業(yè)知識，其活動是偵查活動。這種情況下，如果案件需要進行司法會計鑒定，該司法會計專業(yè)技術(shù)人員則不具備鑒定主體的法律要求，而應(yīng)另行聘請鑒定人員來進行鑒定。這是一個法制原則。在另外一種情況下，如果司法會計專業(yè)技術(shù)人員受指聘參加了查帳、查物工作，進行了司法會計檢查活動，那么在這個案件中如果需要進行鑒定，該司法會計專業(yè)技術(shù)人員仍可以進行鑒定，這符合法律的要求。因為其雖然參與了查帳、查物，但其活動是在偵查人員的主持下進行的，是以自己的專業(yè)知識為偵查人員提供司法會計技術(shù)協(xié)助，他本身在案件中無偵查權(quán)、調(diào)查權(quán)，不是偵查主體，所以他作鑒定是合法的。

在司法實踐中，應(yīng)明確區(qū)分進行司法會計檢查和司法會計鑒定的主體，嚴格把握“偵鑒分開”、“審鑒分開”的原則，以促進司法的公正。

2、鑒定資料不完備、不齊全。在司法會計鑒定中，鑒定結(jié)論的可靠性、真實性是建立在鑒定人員對完備、充足的資料進行客觀檢驗的基礎(chǔ)之上的。鑒定資料是鑒定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)。資料不完備、不充分所作出的鑒定結(jié)論也就不全面、不客觀、不真實。司法實踐中，由于送檢人員一般對司法會計鑒定不了解，不知道應(yīng)該送檢哪些資料，往往所送檢驗的資料不充分、不齊全，對所需要確認的會計事項不能構(gòu)成完整的記錄，從而退卷或需要補充鑒定資料，影響了鑒定的順利進行，拖延了時間，不利于案件的及時處理。

鑒定資料完備、充足且具有可檢驗性是司法會計的前提之一。辦案人員在送檢中，應(yīng)根據(jù)需要解決的問題，合理取舍送檢資料。在司法實踐中，案件中涉及到的財務(wù)會計資料很多，但并不是所有的財務(wù)會計資料都可以做為司法會計鑒定的資料。送檢人員在送檢時應(yīng)把握好以下三個原則：第一，鑒定資料是在案件所涉及的財務(wù)會計活動中形成的財務(wù)會計資料。這一原則體現(xiàn)了證據(jù)的相關(guān)性。案件所涉及到的財務(wù)會計活動所形成的財務(wù)會計資料往往客觀、全面地記錄著犯罪行為人的犯罪行為以及會計行為、財務(wù)行為。對這些財務(wù)會計資料進行檢驗是司法會計鑒定人員的主要任務(wù)，也是形成司法會計鑒定結(jié)論的主要依據(jù)。第二，鑒定資料必須是由司法機關(guān)經(jīng)法定程序提取的財務(wù)會計資料。這是財務(wù)會計資料客觀、真實的法律保證。在司法會計鑒定中，鑒定人員本身并不對送檢資料的客觀真實性進行審查，這應(yīng)由司法機關(guān)來保證。因此，在送檢時，送檢的資料應(yīng)該是經(jīng)司法機關(guān)認可、收集和提取的財務(wù)會計資料。第三，鑒定資料必須是有必要而且是經(jīng)過運用司法會計專門知識能夠解決專門性問題的財務(wù)會計資料。這是保證司法會計的可能性的一個原則。司法會計鑒定有其自己獨特的方法和原理，運用這些方法、原理必須能夠解決所送檢材中的專門性問題。如果通過運用司法會計的方法和原理不能夠解決案件中的專門性問題，那這些資料不能作為司法會計鑒定的資料。如對于財務(wù)會計憑證中有關(guān)涂改、填寫字跡和簽名字跡的認定問題，運用司法會計知識顯然解決不了，而只能運用文驗技術(shù)來解決。

3、鑒定要求太籠統(tǒng)，不明確、不具體，有些鑒定要求甚至超出了鑒定人員的職責(zé)范圍。實踐中，這一問題表現(xiàn)的較突出。送檢人員在送檢時，往往提不出一個恰當?shù)蔫b定要求，很籠統(tǒng)，很不明確，如“要求對某某案進行司法會計鑒定”、“要求對某某案中的財務(wù)會計專門性問題進行司法會計鑒定”、“要求對犯罪嫌疑人的行為是貪污還是挪用及其數(shù)額進行司法會計鑒定”。出現(xiàn)這種情況的原因是送檢人員不了司法會計鑒定到底能夠解決哪些問題，不了解鑒定的有關(guān)原理。

對于以上的情況，受理案件時，受委托的單位或人員應(yīng)要求送檢人員提出明確的鑒定要求，在提不出明確的要求時，鑒定人員應(yīng)在聽取案情介紹或簡單閱卷后和送檢人員一起修正鑒定要求。對于超出鑒定人員職責(zé)范圍的，如對行為人的行為進行法律定性的問題，認定是貪污還是挪用的問題，鑒定人員應(yīng)予以拒絕，并說明理由。

4、鑒定范圍不確定。由于目前在司法會計鑒定中無統(tǒng)一的技術(shù)標準，所以司法會計鑒定到底能夠解決案件中哪些專門性問題很不確定，在實踐中也存在很多問題。常見的有，一是硬性規(guī)定只要是貪污、挪用案件都必須進行司法會計鑒定；另一種是不作規(guī)定，是否需要進行鑒定由案件的承辦人員自己決定。這些做法，在實踐中造成的后果，一是本身并不需要進行鑒定的案件而進行了鑒定，既浪費了人力、物力、財力，也妨礙了案件的及時解決；另一種情況卻造成應(yīng)該進行鑒定的案件因沒有及時鑒定，不僅貽誤了戰(zhàn)機，而且在很多情況下沒有及時固定、提取有力證據(jù)，使犯罪分子有可乘之機，往往逃避了打擊。

要從根本上解決這一問題，唯一的途徑是盡快制定相關(guān)的司法會計技術(shù)標準，來具體規(guī)定哪些案件中的哪些財務(wù)會計問題需要進行司法會計鑒定。在尚無司法會計技術(shù)標準之前，在確定是否進行司法會計鑒定時，應(yīng)根據(jù)案件的具體情況和案件中其他證據(jù)的情況，結(jié)合司法會計鑒定的技術(shù)特點來進行確定?；镜脑瓌t是，當涉及到有關(guān)的財務(wù)會計技術(shù)問題時，應(yīng)提請進行司法會計鑒定。即涉及到下列問題：有關(guān)的會計處理方法及會計核算結(jié)果是否真實、正確、合理；財務(wù)會計錯誤的關(guān)系；財務(wù)會計錯誤對財務(wù)過程的影響；資產(chǎn)損失的金額；各類會計要素的實際核算結(jié)果等。

5、鑒定的依據(jù)不科學(xué)、不充分。目前，在筆者所見到的司法會計鑒定文書中存在一個主要的問題是鑒定的依據(jù)不科學(xué)、不充分，最主要的表現(xiàn)是在鑒定中引用證人證言、被告人供述與辯解、其他類型的鑒定結(jié)論和本身需要經(jīng)過司法會計鑒定來確認而并未經(jīng)確認的有關(guān)財務(wù)會計證明材料（書證）。筆者認為，將上述證據(jù)資料做為司法會計鑒定的依據(jù)是不恰當?shù)?。其理由是：第一，證人證言、被告人供述與辯解、其他類型的鑒定結(jié)論及有關(guān)的書證材料，在未經(jīng)法庭查證屬實之前，其本身是否可靠是不確定的，其本身往往也是需要經(jīng)過包括司法會計鑒定結(jié)論在內(nèi)的其他證據(jù)來加以證明的。如果在鑒定中將這些本身需要證明的“待證事實”作為司法會計鑒定的依據(jù)，那司法會計鑒定所作出的結(jié)論也是不科學(xué)、不可靠的。一旦其中的某一項證據(jù)被否定了，那司法會計鑒定結(jié)論也就站不住腳了。因此，不應(yīng)將其作為司法會計鑒定的依據(jù)。第二，司法會計鑒定的依據(jù)只能是案件所涉及的有關(guān)財務(wù)會計資料及相關(guān)財物。這是司法會計鑒定的物質(zhì)基礎(chǔ)。由司法機關(guān)提供的作為鑒定資料的財務(wù)會計資料及財物是在案件財務(wù)會計活動過程中形成的，司法會計人員通過對其的檢驗，可以發(fā)現(xiàn)、查明有關(guān)的財務(wù)會計事實。第三，利用證人證言、被告人供述與辯解、鑒定結(jié)論等作為依據(jù)的理由不能成立。實踐中很多司法會計技術(shù)人員之所以引用證人證言等作為鑒定依據(jù)的理由是，如果不引用則無法做出結(jié)論。這種理由不能成立。如果不依據(jù)證人證言、被告人供述與辯解、鑒定結(jié)論等資料而無法作出結(jié)論的話，這本身就說明此案不具備進行司法會計鑒定的條件，不應(yīng)進行司法會計鑒定。因此，沒有必要引用證人證言、被告人供述與辯解、鑒定結(jié)論等作為依據(jù)而作出一個結(jié)論。這種做法的后果是將司法會計鑒定書寫成了“偵查終結(jié)報告”，其危害性很大，它混淆了司法會計人員與偵查人員、辦案人員的職責(zé)，使辦案人員往往依賴于司法會計技術(shù)人員，凡“案”自己不去從證據(jù)上下功夫，而是依賴于司法會計鑒定。

篇7

2、不斷完善會計人員繼續(xù)教育管理。堅持把開展會計人員繼續(xù)教育工作作為會計管理工作的重點，妥善、正確處理好繼續(xù)教育工作與其他工作的關(guān)系，根據(jù)全區(qū)會計人員結(jié)構(gòu)、數(shù)量、工作單位等情況，強化組織，統(tǒng)籌兼顧，編排計劃，盡早落實。以鎮(zhèn)（區(qū)）為單位分點集中培訓(xùn)的同時，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢，把金融系統(tǒng)全面推行網(wǎng)上培訓(xùn)的成功經(jīng)驗在教育、衛(wèi)生、住建、交通等主管部門推廣，不斷擴大網(wǎng)絡(luò)教育范圍，逐步實施以“網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)為主、分點集中培訓(xùn)為輔”的新模式。建立繼續(xù)教育分點集中培訓(xùn)的師資人才庫，引入優(yōu)勝劣汰競爭機制，增強受聘教師的責(zé)任感和危機感。健全繼續(xù)教育運行機制，實行“計劃編制、師資調(diào)度、學(xué)時安排、教學(xué)內(nèi)容”四統(tǒng)一。強化繼續(xù)教育掛鉤聯(lián)系責(zé)任，分點集中培訓(xùn)及考試過程，責(zé)任人全程參與，加強指導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，跟蹤督查，堅持原則，嚴格把關(guān)。同時嚴格執(zhí)行考勤、考試、閱卷制度，及時掌握學(xué)員動態(tài)。

3、扎實做好2014年會計從業(yè)資格、會計專業(yè)技術(shù)資格的報名及考試等服務(wù)工作。按照上級財政部門的新規(guī)定和新要求，從強化服務(wù)入手，廣泛宣傳，精心組織，切實做好2014年會計從業(yè)資格無紙化考試、會計專業(yè)技術(shù)資格考試的報名等服務(wù)工作，落實工作責(zé)任，嚴格審核把關(guān)，確保2014年會計從業(yè)資格無紙化考試、會計專業(yè)技術(shù)資格考試萬無一失。

4、精心組織基層財政支農(nóng)政策培訓(xùn)。認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步強化管理措施，創(chuàng)新方法和手段，加大宣教力度，積極抓好組織建設(shè)、工作部署、培訓(xùn)內(nèi)容、經(jīng)費保障“四個落實”，充分把好參培人員、考勤、質(zhì)量和安全“四個關(guān)口”，精心組織舉辦2014年基層財政支農(nóng)政策培訓(xùn)班，有效提升村（居）干部的財政支農(nóng)政策應(yīng)用水平。

二、進一步發(fā)揮會計管理服務(wù)效能

1、繼續(xù)引導(dǎo)基層財政檔案管理創(chuàng)建“省三星級”單位。在11個財政所以會計檔案為主體的綜合檔案管理達到“省三星級”標準的基礎(chǔ)上，總結(jié)交流經(jīng)驗，不斷強化管理，鞏固創(chuàng)建成果，堅持長效管理，加強檢查指導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，再培植6-8個財政所綜合檔案管理創(chuàng)建“省三星級”單位。力爭2014年全區(qū)19個基層財政綜合檔案管理實現(xiàn)創(chuàng)建“省三星級”單位全覆蓋。

2、不斷強化會計事務(wù)動態(tài)管理。認真執(zhí)行區(qū)政府“三集中、三到位”規(guī)定，按照管理更高效、服務(wù)更便捷的要求，積極指導(dǎo)和配合區(qū)政務(wù)服務(wù)中心財政“窗口”，強化會計管理行政許可、行政服務(wù)事項的辦理服務(wù)，充分利用全省會計管理系統(tǒng)信息平臺，切實做好會計從業(yè)資格證的日常動態(tài)管理，完善會計從業(yè)資格人員的辦證、注冊、變更、調(diào)轉(zhuǎn)等日常管理工作，更好地服務(wù)廣大會計人員，進一步提高會計事項動態(tài)管理水平。

3、著力加強記賬機構(gòu)管理。深入貫徹落實《會計法》和財政部《記賬管理辦法》等規(guī)定，聯(lián)系我區(qū)實際，嚴格按照行政許可、行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運行辦理程序和要求，進一步加強記賬機構(gòu)管理，嚴格準入標準，批準建立會計記賬機構(gòu)，對經(jīng)批準建立的會計記賬機構(gòu)的行為進行不定期督促檢查，規(guī)范中介服務(wù)。

4、積極優(yōu)化“會計服務(wù)之窗”。在開辟“會計服務(wù)之窗”初步取得社會效應(yīng)的基礎(chǔ)上，充分利用各種形式，進一步加大宣傳力度，不斷完善會計服務(wù)網(wǎng)絡(luò)功能，及時更新會計服務(wù)信息和資料，拓展會計人才需求服務(wù)空間，及時收集梳理需求信息，定期免費為尋求會計人才的單位和求職會計人員搭建信息互動交流的資訊平臺，積極為中小企業(yè)提供良好的會計服務(wù)環(huán)境。

5、努力做好學(xué)會協(xié)會日常工作。會同區(qū)教育局進一步抓好珠心算工作，加強珠心算試點班工作和日常檢查、督促和指導(dǎo)，適時召開會議，通報情況，保證試點的連續(xù)性和訓(xùn)練質(zhì)量。在組織好本區(qū)少兒珠心算比賽的同時，做好參加市少兒珠心算比賽的準備，力爭取得好成績。以會計學(xué)會為工作載體，積極開展交流活動。

三、進一步強化內(nèi)部管理，不斷提升整體形象

1、加強學(xué)習(xí)，增強素質(zhì)。認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺學(xué)習(xí)政治理論和會計管理知識，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理水平，勤政廉政，遵紀守法。

2、依法行政，落實責(zé)任。嚴格執(zhí)行黨紀法規(guī)和本局“首問負責(zé)”、“一次性告知”、“限時辦結(jié)”、“同崗替代”、“效能問責(zé)”等各項管理制度，認真落實AB角工作崗位責(zé)任制，按照精細化管理績效考評標準、科室崗位職責(zé)分工和政務(wù)公開辦事程序開展工作，依法行政，堅持原則，不徇私情，秉公辦事。

3、忠于職守，愛崗敬業(yè)。積極參加局機關(guān)組織的各項活動；遵守工作紀律，上班不遲到，下班不早退，更不擅離崗位和無故曠工，因公、私事外出，必須履行請假程序，保持工作聯(lián)系暢通。

篇8

一、會計管理工作面臨的形勢和主要任務(wù)

（一）全面推進管理會計體系建設(shè)，為打造中國經(jīng)濟“升級版”服務(wù)

全面推進管理會計體系建設(shè)研究：一是正式《關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)我國管理會計工作的系統(tǒng)開展。 二是推進管理會計理論體系建設(shè)，推動加強管理會計基本理論、概念框架和工具方法研究，形成中國特色管理會計理論體系。三是構(gòu)建管理會計指引體系，通過開展課題，研究管理會計的概念框架和工具方法等；鼓勵企業(yè)通過與科研院校合作等方式，及時總結(jié)、梳理管理會計實踐經(jīng)驗，組織建立管理會計案例庫，形成以管理會計基本指引為統(tǒng)領(lǐng)、以管理會計工具方法指引為具體指導(dǎo)、以管理會計案例示范為補充的管理會計指引體系。四是推進管理會計人才隊伍建設(shè)，將管理會計人才能力框架納入會計人員繼續(xù)教育、大中型企事業(yè)單位總會計師素質(zhì)提升工程和會計領(lǐng)軍人才（后備）培養(yǎng)體系，推動改革會計專業(yè)技術(shù)資格考試內(nèi)容，適當增加管理會計專業(yè)知識的比重，鼓勵高等院校加強管理會計課程體系和師資隊伍建設(shè)，加強管理會計專業(yè)方向建設(shè)和管理會計高端人才培養(yǎng)。五是加強管理會計人才培養(yǎng)和管理會計信息化建設(shè)，指導(dǎo)單位建立面向管理會計的信息系統(tǒng)，以信息化手段為支撐，實現(xiàn)會計與業(yè)務(wù)活動的有機融合，推動會計管理功能的有效發(fā)揮。

（二）構(gòu)建高質(zhì)量的會計標準體系，促進社會資源合理優(yōu)化配置

黨的十八屆三中全會提出，必須積極穩(wěn)妥從廣度和深度上推進市場化改革，推動資源配置依據(jù)市場規(guī)則、市場價格、市場競爭實現(xiàn)效益最大化和效率最優(yōu)化，政府要加強發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策、標準等制定和實施。會計標準是市場規(guī)則的重要組成部分，是生成和提供高質(zhì)量會計信息、引導(dǎo)社會資源合理配置、保護投資者和社會公眾利益的重要技術(shù)標準。建立一套公認、一致、科學(xué)的會計標準體系，有利于確保會計信息的真實可比有用，有利于降低交易成本、促進資金有效流動、避免無效投資和資源浪費，有利于資本市場健康發(fā)展。構(gòu)建高質(zhì)量的會計標準體系是從深度上推進市場化改革的重要舉措。

（三）深化會計行政審批制度改革，激發(fā)會計服務(wù)市場活力

按照“加快轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政體制改革”的要求，做好以下工作：一是加強會計服務(wù)業(yè)宏觀管理，重視會計服務(wù)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和政策的研究 制定，研究出臺有利于會計服務(wù)市場公平競爭的統(tǒng)一規(guī)則標準。二是適時取消境外事務(wù)所在境內(nèi)設(shè)立常駐代表機構(gòu)審批，研究取消證券期貨資格會計師事務(wù)所的審批，改由企業(yè)自主選擇市場認可的會計師事務(wù)所。三是按照“寬進嚴出”的原則，加強對會計服務(wù)市場主體、市場活動的監(jiān)督管理，將管理重心從前置審批或準入環(huán)節(jié)，放到事中事后監(jiān)管上來，重點整治市場低價競爭行為和誠信缺失現(xiàn)象，為會計服務(wù)市場營造公平競爭的發(fā)展環(huán)境。四是推動會計服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，在鞏固和提升傳統(tǒng)審計業(yè)務(wù)上下功夫，穩(wěn)步試行和擴大政府購買注冊會計師和記賬服務(wù)，并在促進傳統(tǒng)業(yè)務(wù)升級換代上下功夫，將服務(wù)重點轉(zhuǎn)向服務(wù)企業(yè)內(nèi)部管理決策。

（四）健全會計人才培養(yǎng)體制機制，為深化改革提供高素質(zhì)會計人才

一是繼續(xù)抓好全國會計領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程和全國會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程提升計劃，在選拔機制、培養(yǎng)機制、使用機制上繼續(xù)探索新途徑、新辦法，持續(xù)完善全國會計領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程框架體系。二是深入開展大中型企事業(yè)單位總會計師素質(zhì)提升工程，建立健全核心課程體系、培訓(xùn)師資庫和教材庫，積極探索以網(wǎng)絡(luò)教育為補充的培訓(xùn)模式，構(gòu)建素質(zhì)提升工程長效機制。三是穩(wěn)步推動會計專業(yè)技術(shù)資格考試改革，全面實施初級資格無紙化考試；擴大正高級會計師職稱試點范圍，推動設(shè)立正高級會計專業(yè)技術(shù)資格，完善會計專業(yè)技術(shù)資格體系。四是繼續(xù)加強會計從業(yè)資格管理和會計人員繼續(xù)教育，認真做好新版會計從業(yè)資格考試大綱和新版無紙化考試題庫推廣工作，完善會計人員信息管理平臺，不斷提高會計人員信息化管理水平，提高會計人員職業(yè)勝任能力，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的會計人才隊伍。五是加強會計監(jiān)督，開展會計從業(yè)資格檢查活動，尤其是加強對非政府組織和中小企業(yè)會計人員持證上崗的監(jiān)督，促進會計持證人員上崗率的提升。六是積極推動會計專業(yè)學(xué)位研究生教育健康發(fā)展，建立會計專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量認證體系，不斷提高會計專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量；積極推動設(shè)立會計博士專業(yè)學(xué)位，完善會計專業(yè)學(xué)位體系；積極推動會計專業(yè)學(xué)位教育與會計相關(guān)職業(yè)資格考試“雙向掛鉤”，進一步強化高層次應(yīng)用型會計教育的實務(wù)導(dǎo)向。

（五）推動會計師事務(wù)所轉(zhuǎn)型升級，促進注冊會計師行業(yè)規(guī)范健康發(fā)展

一是健全完善注冊會計師行業(yè)法規(guī)體系，繼續(xù)推進注冊會計師法修訂進程，加快修改財政部第24號令，抓緊研究制定會計師事務(wù)所職業(yè)責(zé)任保險制度、會計師事務(wù)所檔案管理辦法等行業(yè)管理配套規(guī)章制度；二是對證券資格事務(wù)所轉(zhuǎn)制情況進行核查評估，以財務(wù)一體化檢查為抓手，對證券資格事務(wù)所一體化管理、內(nèi)部治理機制以及質(zhì)量控制制度建設(shè)與執(zhí)行進行抽查；三是著力研究解決合伙制會計師事務(wù)所運行過程中面臨的問題，為合伙制會計師 事務(wù)所營造良好制度環(huán)境和執(zhí)業(yè)環(huán)境；四是順應(yīng)深化改革、擴大開放的新形勢，支持證券資格事務(wù)所在上海自貿(mào)區(qū)設(shè)立分所并開展試點工作，研究起草取得中國注冊會計師資格的境外專業(yè)人員擔任事務(wù)所合伙人的管理辦法；五是繼續(xù)周密穩(wěn)妥推進原中外合作事務(wù)所轉(zhuǎn)制后續(xù)工作，在按照轉(zhuǎn)制方案組織實施階段性評估的基礎(chǔ)上， 有序啟動轉(zhuǎn)制后增設(shè)分所等問題；六是深化注冊會計師行業(yè)國際交流與合作，認真做好會計服務(wù)市場開放亞行項目，配合有關(guān)部門有序推進CEPA、ECFA、WTO、FTA等相關(guān)工作，以及審計跨境監(jiān)管合作雙邊和多邊磋商談判工作。

（六）做好會計理論創(chuàng)新，為會計改革發(fā)展提供理論支撐

一是要創(chuàng)新工作思路，將會計理論研究與國家全面深化改革的戰(zhàn)略部署緊密結(jié)合起來，著眼于完善現(xiàn)代服務(wù)市場、轉(zhuǎn)變政府職 能、深化財稅體制改革等，進一步強化會計理論研究。二是要理論聯(lián)系實際，立足中國經(jīng)濟社會發(fā)展和會計改革的偉大實踐，組織理論研究人員和實際工作部門人員聯(lián)合開展研究；完善產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，推動理論研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，實現(xiàn)會計理論與實踐的相互促進和發(fā)展。三是要具有國際胸襟和全球視野，學(xué)習(xí)借鑒國際先進的會計理論和方法，拓展會計對外交流的平臺和載體，大力推動研究主題本土化與研究范式國際化的有機融合，推動我國會計理論創(chuàng)新發(fā)展。四是加大學(xué)術(shù)類全國會計領(lǐng)軍人才、會計名家等高端人才培養(yǎng)力度，組織、鼓勵高端會計學(xué)術(shù)人才反哺社會，開展系列學(xué)術(shù)講座、教學(xué)支持和相關(guān)科普活動，切實發(fā)揮高端引領(lǐng)作用。

二、抓住機遇，乘勢前進，推動會計管理工作再上新臺階

一是創(chuàng)新理念。創(chuàng)新是會計事業(yè)興旺發(fā)達的源泉，是會計行業(yè)不斷發(fā)展的動力。過去兩年，全國會計改革與發(fā)展取得的巨大成就，離不開創(chuàng)新理念的驅(qū)動。下一步，推進政府會計改革、開展管理會計體系建設(shè)等會計改革的新領(lǐng)域，更離不開創(chuàng)新理念的推動。會計的領(lǐng)域在不斷拓展，對會計人員的要求也越來越高，不僅要求會記賬、算賬，還要求會計人員具備戰(zhàn)略眼光、決策能力、財務(wù)管理能力、風(fēng)險控制能力等綜合素質(zhì)。

二是全局理念。會計改革與發(fā)展要牢固樹立全局理念，妥善處理好會計改革與財稅改革、國企改革、金融改革的關(guān)系，注重會計改革與其他改革的綜合配套，發(fā)揮改革的整體效能。會計涉及面廣，要妥善處理好各方面的利益關(guān)系。會計管理工作者應(yīng)進一步增強全局理念和大局意識，在組織落實會計管理工作時，要站在日常會計管理工作之外看問題，向前看，向遠處看，推動會計行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

三是法治理念。牢固樹立法治理念，推進依法行政和會計法制建設(shè)，是推動我國會計事業(yè)不斷發(fā)展的強大保證。隨著我國經(jīng)濟實踐更加活躍，會計業(yè)務(wù)日趨復(fù)雜，法治的理念愈顯重要。從事會計管理工作，特別是行政審批事項，應(yīng)當依據(jù)法律規(guī)定、在法定權(quán)限內(nèi)、按 照法定程序設(shè)定并實施行政審批，嚴禁。

四是服務(wù)理念。隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，會計服務(wù)的對象面臨政府、企業(yè)、行政事業(yè) 單 位和會計人員的多元化格局，這對會計服務(wù)的范圍、主動性、敏感性以及服務(wù)方式等都提出了新的要求。全體會計管理工作者要牢固樹立服務(wù)理念，主動將服務(wù)貫穿到會計管理工作的全過程，強化會計工作服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展大局、服務(wù)財政經(jīng)濟中心、服務(wù)行業(yè)發(fā)展、服務(wù)全體會計人員的意識，全面提升會計在經(jīng)濟社會發(fā)展中的服務(wù)效能。

篇9

會計是一門實踐性很強的社會科學(xué)，理論教學(xué)和實踐教學(xué)是會計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的兩個重要支柱，但由于傳統(tǒng)教學(xué)模式存在著理論教學(xué)與實踐教學(xué)分離、重理論輕實踐的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生知行脫節(jié)。因此，在課程體系改革和教學(xué)實踐中要注重加強理論教學(xué)與實踐教學(xué)的融合，探索理論教學(xué)與實踐教學(xué)的契合點，構(gòu)建與理論教學(xué)協(xié)調(diào)一致、有機結(jié)合的創(chuàng)新性、開放性、設(shè)計性、綜合性實踐教學(xué)模式，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生運用會計理論和方法解決會計實踐問題的能力。高等職業(yè)（以下簡稱“高職”）院校在人才培養(yǎng)中應(yīng)注重技能應(yīng)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的人才應(yīng)該是高技能人才，這在目前已經(jīng)成為共識，對會計專業(yè)來說尤其如此。高職院校會計專業(yè)應(yīng)以“理論夠用，實踐為重”作為培養(yǎng)學(xué)生的理念，強調(diào)對學(xué)生動手能力和操作能力的培養(yǎng)。

一、高職會計專業(yè)的教育定位

高職教育具有應(yīng)用性、技能性、適用性等特點，培養(yǎng)的是高級應(yīng)用型會計技能人才，而非高級會計專業(yè)人才。當前高職會計教育在課程設(shè)置上重復(fù)性大，缺乏合理的結(jié)構(gòu)，不利于學(xué)生專業(yè)知識的掌握與專業(yè)技能的提升，職業(yè)教育應(yīng)該更強調(diào)學(xué)生對會計基礎(chǔ)知識和一些實用性強的技能的掌握。當前高職院校會計專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)定位為：培養(yǎng)面向中小企業(yè)、行政單位，具有良好職業(yè)素質(zhì)，能應(yīng)用本專業(yè)知識和技能，畢業(yè)后能很快勝任會計相關(guān)崗位工作，達到初級會計職稱應(yīng)具有的知識理論水平和業(yè)務(wù)能力的高素質(zhì)技能型會計人才。這個培養(yǎng)目標的特點體現(xiàn)在：第一，突出崗位教學(xué)，體現(xiàn)高職特色。高職教育強調(diào)的是“應(yīng)用性”，也就是高職畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該能立即會做具體的會計工作，不再需要或者只需要進行簡單的培訓(xùn)就可以上崗。如果不能做到這一點，就失去了高職教育的意義，也就沒有發(fā)揮出高職教育的特點。第二，高職會計專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)當是專才而不是通才。高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)積極性、主動性不高，自學(xué)意識相對較差，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒和畏難情緒，接受知識的能力有限，不能對他們寄予過高期望，試圖讓其成為一個通才。我們的培養(yǎng)目標只能是一般會計人員應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)和技能，而不是會計準則、數(shù)學(xué)、英語等都精通的、全面的高素質(zhì)人才。第三，高職會計教育培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后要成為一個“初級會計專業(yè)技術(shù)人員”。一般來講，中職會計教育的目標是會計員，那么高職會計教育的目標是“初級會計專業(yè)技術(shù)人員”，本科會計教育的目標應(yīng)該是成為“中級或高級會計專業(yè)技術(shù)人員”。這樣會計教育才會有層次之分，也才能充分發(fā)揮各層次教育和人才的作用。高職會計教育的重點應(yīng)將學(xué)習(xí)過程建立在源于工作崗位職業(yè)能力要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的能力和個性，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生能力為本位，最重要的目標是培養(yǎng)學(xué)生崗位勝任能力。

二、高職會計實踐教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟體制改革，人才市場對會計人員的要求也越來越高，但目前高職院校會計教學(xué)模式落后，還不能完全適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對會計人才需求的要求。雖然近幾年高職院校開始重視會計實踐課的教學(xué)，但在教學(xué)過程中仍然存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）會計實踐教學(xué)缺乏實戰(zhàn)性。高職會計實踐體系已初步建立，但高職會計實踐作為模擬訓(xùn)練，具有一定的虛擬性――業(yè)務(wù)是假的、賬本是假的、與相關(guān)部門的往來業(yè)務(wù)也是假的。由此很多因素被忽略了，業(yè)務(wù)流程也被簡化了，這顯然與企業(yè)實際的會計業(yè)務(wù)難以銜接。此外，學(xué)生到企業(yè)中實習(xí)時，由于會計工作的隱秘性和技術(shù)性，學(xué)生在企業(yè)中的實習(xí)往往難以開展。

（2）會計實踐課時所占比例不高，考核方式不完善。我國高職院校在實驗教學(xué)方面明顯落后于西方國家，培養(yǎng)出來的學(xué)生動手能力普遍較弱，這種狀況嚴重束縛了我國創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。實踐課時占總學(xué)時的比重偏少，也是導(dǎo)致學(xué)生動手能力差的重要原因之一。會計專業(yè)的培養(yǎng)方案中，課堂理論教學(xué)所占比例接近總教學(xué)量的2/3，實踐教學(xué)比例較低。此外，考核方式不完善，沒有一套完整規(guī)范的實踐教學(xué)考核模式。

（3）實踐教學(xué)方法落后，學(xué)生主體地位不明確。在高職院校會計專業(yè)教學(xué)過程中，教師是主體，是知識的傳授者，學(xué)生是知識的被動接受者。這種單一的教學(xué)模式和教學(xué)方法不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和動手操作能力。會計學(xué)本身是一門實踐性很強的學(xué)科，它既要求學(xué)生有扎實的理論基礎(chǔ)，同時更注重他們對實際業(yè)務(wù)的操控能力，而這種實際操控能力來自于學(xué)生在實踐教學(xué)中的感受和領(lǐng)悟，它依賴于“做中學(xué)”。它是學(xué)生在實踐教學(xué)中親力親為的切身感受，是學(xué)生對專業(yè)認知的必然階段。在實踐教學(xué)中，應(yīng)由學(xué)生自己來設(shè)計“該怎樣做”，他們才是教學(xué)的真正主體。然而，目前學(xué)生的主體地位尚不明確，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，這種現(xiàn)狀迫切需要改變。

三、高職會計實踐教學(xué)與技能培養(yǎng)模式

高職院校會計專業(yè)培養(yǎng)的是“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的人才，是具有扎實的會計理論知識與技能，具有較高專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。要達到這一目標，就必須深化實踐教學(xué)改革。筆者認為，可將實踐性教學(xué)按照“認知實習(xí)、模擬實訓(xùn)、生產(chǎn)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)”四步設(shè)計并加以實施，才能體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。

（1）認知實習(xí)。老師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)財務(wù)部門進行參觀，了解企業(yè)財務(wù)部門會計崗位設(shè)置情況，明確各會計崗位的職責(zé)，通過觀察憑證、賬簿、報表等會計資料和觀看會計業(yè)務(wù)操作流程，使學(xué)生對實際會計工作有一個初步的、直觀的認識，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的感性認識，加深其對系統(tǒng)知識的理解和鞏固，并鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，進而研究解決實際問題。

（2）模擬實訓(xùn)。在校內(nèi)實訓(xùn)室模擬環(huán)境下，以給定某個學(xué)習(xí)項目所涉及的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的仿真原始憑證為基礎(chǔ)，運用自己的職業(yè)判斷能力確定相應(yīng)業(yè)務(wù)的處理方法，此步驟教學(xué)在基于核心課程的專項能力培養(yǎng)階段完成，使學(xué)生在仿真情景中學(xué)會綜合分析和問題處理，并學(xué)會與他人溝通和合作，在學(xué)習(xí)中砥礪真知、增長才干。模擬實訓(xùn)將會計理論教學(xué)與會計實驗有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解能力，利用真實的會計憑證、會計賬簿和會計報表，對一定時期的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計核算，通過編制會計憑證，登記會計賬簿，計算成本、利潤和編制會計報表，熟悉會計循環(huán)過程和掌握會計核算基本技能，進一步增強學(xué)生對會計核算的感性認識，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到實踐的系統(tǒng)全面性，起到和社會實踐相同的教學(xué)效果，對學(xué)生掌握具體會計準則的運用和解決問題能力的形成起到至關(guān)重要的作用。

篇10

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，管理在經(jīng)濟中的作用越來越大。而會計作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，在經(jīng)濟發(fā)展中的地位也變得越來越重要，這就對會計人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，也對我們從事會計專業(yè)教學(xué)工作的老師提出了更高的要求。然而，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，普高升溫，中職生源質(zhì)量明顯下降。中職學(xué)生普遍存在厭學(xué)情緒或傾向，學(xué)習(xí)自覺性、自信心差，沒有學(xué)習(xí)熱情。有的學(xué)生表現(xiàn)為時冷時熱，即學(xué)習(xí)的積極性維持時間不長；有的學(xué)生表現(xiàn)為厭倦、逃避學(xué)習(xí)，尤其是理論課學(xué)習(xí)，上課紀律差，注意力不集中，不愿做作業(yè)，害怕考試或?qū)荚嚶槟静蝗?。而專業(yè)實踐課上，雖然學(xué)生喜歡動手操作，但不少學(xué)生并不是出于求知的需要，而是出于一時好奇或覺得好玩，或者是對理論學(xué)習(xí)的一種逃避。因此，中職會計專業(yè)教師面對此種現(xiàn)狀就必然要走教學(xué)改革之路。

1．加強中職會計專業(yè)師資隊伍建設(shè)，提高教師的實踐教學(xué)水平

(1)提高中職會計專業(yè)教師的理論水平。會計教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?？茖W(xué)技術(shù)和教育水平的不斷提高強有力地推動著社會經(jīng)濟的發(fā)展，同時也推動著會計的發(fā)展。加入WTO后，會計從電算化走向信息化，會計理論不斷更新發(fā)展，這就要求會計專業(yè)教師應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)新的會計制度、會計法規(guī)，還要學(xué)習(xí)計算機操作，更新知識結(jié)構(gòu)，參加相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格考試，取得相應(yīng)資格證書。

(2)讓中職會計專業(yè)教師接受更多的教學(xué)培訓(xùn)。目前，大部分中職的教師都沒有受過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，只有極少數(shù)教師學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等方面的知識。因此，增加中職會計專業(yè)教師的教學(xué)培訓(xùn)勢在必行。

(3)提高中職會計專業(yè)教師的實踐教學(xué)水平。要獲得良好的會計實踐教學(xué)效果，必須首先提高會計專業(yè)教師的實踐教學(xué)水平。而當前的情況是，大多數(shù)中職會計專業(yè)教師是從學(xué)校畢業(yè)后直接任教的，實踐能力較為薄弱，影響了教學(xué)效果。因此，提高中職會計專業(yè)教師的實踐水平，是提高會計教學(xué)水平的關(guān)鍵。可以有計劃，有步驟地鼓勵教師到企業(yè)去實習(xí)，建立教師實踐基地。

2、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

在我國很多中等職業(yè)學(xué)校的會計教學(xué)中，過多地強調(diào)講授和作業(yè)的重要性，這種教學(xué)方法著重于知識的傳授和生硬吸收，卻忽視了知識的應(yīng)用，從而使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的地位。這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生掌握一些基本概念和財會法規(guī)中所規(guī)定的操作方法，卻不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，也不利于學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。筆者認為，在課堂教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀，分析思考，運用已學(xué)知識等能力。比如，可以由教師限定閱讀內(nèi)容提出問題，或者學(xué)生帶著問題閱讀，或者閱讀后讓學(xué)生相互討論教師加以總結(jié)引導(dǎo)等方式，達到讓學(xué)生掌握和運用知識的目的。對于一些容易混淆的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，如企業(yè)債券，可先讓同學(xué)們討論、分析、比較，最后教師參與，從而讓學(xué)生分清區(qū)別和聯(lián)系，正確處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)。對學(xué)生記憶方法的指導(dǎo)，一是將教材中抽象說法具體形象化；二是將難記的概念進行分解，在理解基礎(chǔ)上記憶。

3．加強會計模擬教學(xué)，促進學(xué)生會計實踐能力的提高

培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，是會計職業(yè)教育的一項主要任務(wù)。然而，在長期的會計教學(xué)中，一直存在著理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，以致培養(yǎng)出來的學(xué)生理論掌握得較好，到實際工作中卻難以適應(yīng)。由于課堂上不可能提供一個仿真場境，讓學(xué)生直接參與經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理分析，也不可能順序地、真實地再現(xiàn)整個財務(wù)賬套的制作過程，只能簡單地介紹幾大流程的步驟，而去企業(yè)實習(xí)又有諸多條件限制，因此，學(xué)生很難有真正實踐的機會。對此，筆者認為，學(xué)校應(yīng)該建立一個會計實習(xí)基地，模擬企業(yè)的經(jīng)濟活動，讓學(xué)生在仿真的環(huán)境中實際操作，既獲得感性認識，又加深對課本內(nèi)容的理解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時也提高實踐能力。

(1)增加會計模擬實踐，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

會計模擬實踐是以企業(yè)單位在一定時期內(nèi)發(fā)生的實際經(jīng)濟事項以及跟這些經(jīng)濟事項相關(guān)的內(nèi)部和外部經(jīng)濟聯(lián)系、會計核算程序、會計憑證在各會計崗位的傳遞程序為模擬實驗對象，按照會計制度的要求，采用直觀真實的原始憑證、記賬憑證、會計賬簿和報表，進行會計業(yè)務(wù)模擬實務(wù)演練的一項活動。會計模擬實踐讓學(xué)生對會計工作的全貌有了清晰直觀的了解，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又加深了其對會計基礎(chǔ)理論和會計工作內(nèi)在聯(lián)系的深刻認識。會計模擬實踐能把學(xué)生推向系統(tǒng)學(xué)習(xí)和自覺實踐的主置，提高學(xué)生應(yīng)用書本知識解決實際問題的能力，增加學(xué)生對會計學(xué)科的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主觀能動性。

(2)組織好會計模擬實踐，完善會計教學(xué)環(huán)節(jié)

會計模擬實踐可分為模擬前的動員準備、模擬過程中的實際操作和模擬后的總結(jié)評價等三個階段。為發(fā)揮模擬實踐的技能，避免走過場，在模擬實踐之前，先要讓學(xué)生了解模擬操作的目的、意義和作用以及模擬單位的實際情況，明確模擬操作的程序和注意事項，然后由老師指導(dǎo)學(xué)生進行操作。實際操作過程是將書本知識轉(zhuǎn)化為操作技能的過程，是會計教學(xué)的關(guān)鍵，也是鍛煉和提高學(xué)生實際工作能力的根本途徑。為了使模擬操作達到預(yù)期的效果，克服學(xué)生敷衍了事的現(xiàn)象，教師應(yīng)要求學(xué)生在實踐操作完成后寫出實驗報告，然后由指導(dǎo)老師根據(jù)模擬操作的情況及實驗報告評定學(xué)生成績并記入檔案。

(3)組織會計模擬實踐，應(yīng)貫徹以下教學(xué)原則

①教學(xué)實踐性原則。

普通的會計教學(xué)，往往是教師講授基本理論知識，學(xué)生通過分錄、計算等練習(xí)來掌握基本操作；而學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)受條件限制，只能接觸到企業(yè)的局部賬簿，不能體驗企業(yè)會計核算的全部過程，這兩者一起削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，特別是不利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。通過對某一企業(yè)在一定時期的會計模擬實踐可以解決理論與實踐脫節(jié)的矛盾。教師講授完基本理論知識后，學(xué)生可馬上進行模擬實踐，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

②教學(xué)直觀性、形象性原則。

通過模擬操作，讓學(xué)生直接與會計憑證、賬簿、會計報表接觸，使他們增強感性認識，從而形成憑證、賬簿、報表等具體概念；再通過實際操作，讓學(xué)生將理論與實踐相統(tǒng)一，掌握技能和技巧，從而獲得比較完整的知識體系。

③教學(xué)系統(tǒng)性、一貫性原則。

會計模擬實踐可以讓學(xué)生從操作上把所學(xué)的知識回顧一遍。學(xué)生通過對原始憑證的審核，記帳憑證的編制，賬簿的登記，成本的計算，財務(wù)成果的核算，資產(chǎn)負債表、利潤表，現(xiàn)金流量表的編制，達到對會計核算各種方法的系統(tǒng)、連續(xù)地運用。