導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇實(shí)習(xí)教師見習(xí)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是第2至5周的任務(wù)，我與隊(duì)友組成一個(gè)教學(xué)小組，負(fù)責(zé)普高一(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文•必修一》的第3、4單元?？傮w看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案、課件規(guī)范美觀，內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。

篇2

工作方面，作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來學(xué)習(xí)小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

篇3

二、網(wǎng)絡(luò)管理工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就從事網(wǎng)絡(luò)管理工作。通過向教師的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。在這項(xiàng)工作中我本著吃苦耐勞的精神。只要學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，我就認(rèn)真去研究找出問題的所在，把問題解決。

三、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我所任教的是七年級(jí)信息技術(shù)與七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)學(xué)科之間的差距，我根據(jù)學(xué)科之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在信息技術(shù)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生。

3.在數(shù)學(xué)教學(xué)中認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

篇4

同時(shí)，我的每個(gè)小小的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都少不了我的指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)，各位同事的關(guān)心幫助及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷。因此，在這里我要說聲感謝，感謝我的指導(dǎo)老師，感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的關(guān)懷和幫助！沒有你們，就沒有我今天的成長(zhǎng)！

以下是我對(duì)一年見習(xí)工作的總結(jié)：

一、思想方面

我始終認(rèn)為：作為一名教師，應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。所謂“學(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，從自己的言行舉止，方方面面為學(xué)生作出表率，通過言傳身教給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。正如君校長(zhǎng)所說：我們不一定能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成科學(xué)家、政治家、各種各樣的高層人才，但是我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和人格特征。要把他們教育成有良好道德、不危害社會(huì)、符合社會(huì)規(guī)范的人！所以我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是言行舉止端正，具有良好道德的人。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。真正成為一個(gè)對(duì)學(xué)生身心、道德都有指引作用的老師。

二、教學(xué)方面

作為新老師，尤其是像我這樣跨專業(yè)教學(xué)的新老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。 幸好得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師陶青龍老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。我在教學(xué)方面做的工作主要包括：

1.認(rèn)真仔細(xì)的備課：本來我就是跨專業(yè)教學(xué)，對(duì)現(xiàn)任學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)不熟悉，

有的知識(shí)點(diǎn)也沒有正確的認(rèn)識(shí)，所以只有認(rèn)真的備好課，才能上好課。我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料、虛心向我的指導(dǎo)老師和其他老教師們請(qǐng)教。認(rèn)真寫好教案，做好演示實(shí)驗(yàn)，確保上課時(shí)順利的開展教學(xué)。把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)寫好，還要把上課的思路簡(jiǎn)單的列出來，以便在上課的時(shí)候能思路清晰，邏輯嚴(yán)密，并確保不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

2.高質(zhì)量的講課：由于備課充分，我上課時(shí)都是思路清晰，邏輯嚴(yán)密，環(huán)環(huán)

相扣，把學(xué)生的思路緊緊的抓住，讓他們的思維緊跟著我走，所以我的課堂基本沒有出現(xiàn)打盹，開小差之類的情況。另外我還通過各種渠道精心設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)，盡量讓教學(xué)豐富多彩，趣味多多，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)：學(xué)生每次交上來的作業(yè)，我都認(rèn)真批改，出現(xiàn)錯(cuò)誤

時(shí)或者給予糾正，或者叫學(xué)生過來親自給他講解。對(duì)于部分學(xué)生，在課堂上沒有聽懂的，課下他們只要來找我，我都耐心的輔導(dǎo)，直到他們掌握知識(shí)為止。

4.多聽課，以提高自己的教學(xué)水平：在這一年里，學(xué)校非常重視對(duì)新教師的

培養(yǎng)，多次開展老教師、骨干教師的公開課，讓我有機(jī)會(huì)向各位老教師們學(xué)習(xí)，從而不斷提高教學(xué)技能。平時(shí)有空的時(shí)候，我也會(huì)自己去聽一些其他優(yōu)秀教師的課，從他們那里吸取一些有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

三、考勤方面：

出勤問題反映的是對(duì)工作的態(tài)度問題。良好的出勤，表現(xiàn)出來的是對(duì)工作的高度責(zé)任感、愛崗敬業(yè)、極高的自覺性。我一直都非常認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事：嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作；積極參加學(xué)校的各種會(huì)議、活動(dòng)，從未遲到早退；認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種文件，完成上級(jí)分配的各種任務(wù)，服從上級(jí)的安排；認(rèn)真配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺席教研組的每次活動(dòng)；每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤；學(xué)校規(guī)定的按時(shí)坐班，無論有沒有領(lǐng)導(dǎo)來查班，我每天都按要求去做，除非有特殊事情，不得不離開；學(xué)校規(guī)定的各種教學(xué)、教研任務(wù)，我都按時(shí)按質(zhì)按量的完成。我認(rèn)識(shí)到：必須要正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。只有自己在工作中建立良好的形象，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用！

四、成績(jī)方面：

短短一年的時(shí)間里，我不敢說取得了多么優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，也沒有為學(xué)校的發(fā)展做出多么大的貢獻(xiàn)。但是我踏踏實(shí)實(shí)的在我的崗位上做好了每一項(xiàng)工作：

我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，每班每周三節(jié)課，課時(shí)量少，所以我就力求每節(jié)課都上出高效，上出質(zhì)量。在課前、課后都多做工作。雖然沒有很好的教學(xué)成績(jī)，但是也已經(jīng)和其他老教師們的教學(xué)成績(jī)持平。作為一名新教師，而且跨專業(yè)教學(xué)，我已經(jīng)盡力而為。并且我相信隨著時(shí)間的推移，隨著我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)技能，經(jīng)過我的不懈努力，我相信我的教學(xué)成績(jī)一定可以創(chuàng)出新的水平。

我還擔(dān)任物理實(shí)驗(yàn)室的管理工作，因?yàn)槲也皇菍W(xué)物理專業(yè)畢業(yè)的，對(duì)物理方面的儀器、器材和材料根本就不熟悉，所以剛接手之初，我心里非常忐忑，根本沒有信心把這項(xiàng)工作做好。幸好還有劉老師給我指導(dǎo)，告訴我實(shí)驗(yàn)室方方面面的工作流程。后來經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我無數(shù)個(gè)日子里不斷的摸索，不斷的實(shí)踐，終于認(rèn)識(shí)了大多數(shù)的儀器，也對(duì)實(shí)驗(yàn)室的基本布局、規(guī)模有了了解。我每周要做好清潔工作，為要上實(shí)驗(yàn)課的班級(jí)準(zhǔn)備器材，為借器材的老師們找器材，做好登記、收撿工作。平時(shí)注意做好安檢、防火、防盜工作。 bc黐jt蓩 b瀃寶[筫筫b梑梽v我還擔(dān)任136班的助理班主任，協(xié)助班主任張老師一起把整個(gè)班的各項(xiàng)工作順利的完成，同時(shí)也從她那里吸取了一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，這為我今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我知道：作為一名教師，不但要給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)，還要組織和管理好班集體，維持正常的教學(xué)秩序，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活狀況，給學(xué)生關(guān)心與幫助，讓他們健康順利的成長(zhǎng)。

所謂學(xué)無止境，教師要能在行業(yè)內(nèi)不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，就需要不斷的學(xué)習(xí)，給自己充電。除了做好各項(xiàng)分內(nèi)工作，我還利用各種業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。通過看書，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，來指導(dǎo)自己的工作；多和同事們交流教學(xué)技能，管理技巧，盡快使自己從一個(gè)生手轉(zhuǎn)變成為一個(gè)具有扎實(shí)的教育教學(xué)功底和教學(xué)技能以及良好的管理能力的，符合崗位要求的專業(yè)人員。

篇5

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，于2005年1月6日順利完成組織轉(zhuǎn)正程序.同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.在此基礎(chǔ)上總結(jié)的教育教學(xué)隨筆和論文被學(xué)校推薦發(fā)表和參加比賽。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了多次公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。

6、扎實(shí)自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功，在學(xué)校組織的青年教師基本功比賽中，是唯一一個(gè)獲得二等獎(jiǎng)的新教師。

三、班主任工作情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)普教畢業(yè)生一進(jìn)特校就做六年級(jí)的班主任，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，尤其是聾教育的班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

篇6

我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加學(xué)校精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的06年新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)，注意弱化難點(diǎn).強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，深受學(xué)生的喜愛。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了多次公開課.通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，受到各位老師的好評(píng)。教學(xué)成績(jī)?cè)谒棠昙?jí)名列前茅。但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，這是我以后努力的方向。

6、扎實(shí)自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功，除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，在教學(xué)工作之余，我還注意到要自學(xué)，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。

7、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽，多思，多寫，多交流；

②經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；

③經(jīng)常看書，多做課件，常寫論文。

篇7

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228(2016)02-96-03

0引言

電算化會(huì)計(jì)學(xué)課程是我院會(huì)計(jì)系會(huì)計(jì)信息化課程體系中的主干課程之一，開設(shè)于第三學(xué)期，4學(xué)分，64學(xué)時(shí)，全部安排在實(shí)驗(yàn)樓教學(xué)。該課程旨在讓學(xué)生掌握基于會(huì)計(jì)核算的會(huì)計(jì)管理信息系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)務(wù)操作能力，以及幫助學(xué)生順利通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的會(huì)計(jì)電算化科目。實(shí)際教學(xué)中，選擇用友ERPU8.72財(cái)務(wù)軟件作為電算化會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)平臺(tái)，教學(xué)內(nèi)容是基于最新的廣東省會(huì)計(jì)從業(yè)考試大綱而設(shè)計(jì)的，參考教材選用王新玲主編清華大學(xué)出版社出版的《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程》以及《會(huì)計(jì)電算化》會(huì)計(jì)從業(yè)考試輔導(dǎo)教材?？傎~管理系統(tǒng)是基于會(huì)計(jì)核算的會(huì)計(jì)管理信息系統(tǒng)的核心子系統(tǒng)，是以憑證為原始數(shù)據(jù)，通過對(duì)憑證的填制和處理，完成記賬、轉(zhuǎn)賬、銀行對(duì)賬、賬薄管理、結(jié)賬等工作[1-2]。其業(yè)務(wù)流程包含系統(tǒng)初始化、日常處理和期末處理。具體業(yè)務(wù)流程如圖1所示。對(duì)于初次接觸會(huì)計(jì)核算軟件的學(xué)生來講，在操作流程的每一個(gè)小環(huán)節(jié)都會(huì)出現(xiàn)問題，下面將對(duì)每個(gè)易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)描述。

1進(jìn)入總賬管理系統(tǒng)

打開企業(yè)平臺(tái)登錄對(duì)話框，以賬套主管的身份，月初第一天的時(shí)間登錄企業(yè)平臺(tái)，執(zhí)行“業(yè)務(wù)工作”|“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”“|總賬”，若出現(xiàn)提示信息對(duì)話框“請(qǐng)將系統(tǒng)的日期分隔符設(shè)置為‘—’，再重新進(jìn)入總賬系統(tǒng)”，單擊“確定”按鈕，開啟系統(tǒng)控制面板窗口，雙擊“區(qū)域和語言”圖標(biāo)，進(jìn)入“區(qū)域和語言”窗口，單擊“短日期”下拉列表框，選擇下拉列表中的“yyyy-MM-dd”選項(xiàng)，單擊“確定”按鈕返回。

2設(shè)置控制參數(shù)

設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)是對(duì)總賬管理系統(tǒng)的一些選項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置，是為總賬管理系統(tǒng)配置相應(yīng)的功能或設(shè)置相應(yīng)的控制[1]。在總賬管理系統(tǒng)中，執(zhí)行“設(shè)置”“|選項(xiàng)”命令，打開“選項(xiàng)”對(duì)話框，若無法選擇相關(guān)設(shè)置，應(yīng)單擊“編輯”按鈕，進(jìn)入選項(xiàng)編輯狀態(tài)。

3設(shè)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

⑴定義外幣及匯率匯率管理是專門為外幣核算服務(wù)的，若會(huì)計(jì)主體存在外幣業(yè)務(wù)，就需要進(jìn)行外幣及匯率的設(shè)置。進(jìn)行外幣及匯率設(shè)置，需要在企業(yè)應(yīng)用平臺(tái)“基礎(chǔ)設(shè)置”選項(xiàng)卡中，執(zhí)行“基礎(chǔ)檔案”“|財(cái)務(wù)”“|外幣設(shè)置”命令，打開“外幣設(shè)置”對(duì)話框。若無法找到“外幣設(shè)置”按鈕，則表示在創(chuàng)建賬套之處，沒有選中“有無外幣核算”復(fù)選框，此種情況無法修改，只能重新創(chuàng)建賬套。若在輸入外幣記賬匯率時(shí)，出現(xiàn)無法保存的情況，即輸入?yún)R率信息后關(guān)閉窗口，再次打開無匯率信息，則需要注意在輸入記賬匯率后，將鼠標(biāo)移至別處，單擊，確保信息錄入。⑵會(huì)計(jì)科目設(shè)置用友軟件提供了符合國家會(huì)計(jì)制度規(guī)定的一級(jí)科目，在此需要根據(jù)會(huì)計(jì)主體的自身特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)科目、明細(xì)科目的增加，以及部分科目輔助核算屬性的設(shè)置，還可以指定出納專管科目。在企業(yè)平臺(tái)“基礎(chǔ)設(shè)置”選項(xiàng)卡中，執(zhí)行“基礎(chǔ)檔案”“|財(cái)務(wù)”“|會(huì)計(jì)科目”命令，進(jìn)入“會(huì)計(jì)科目”窗口，增加、修改、刪除科目等操作，需要仔細(xì)認(rèn)真，一旦操作有誤會(huì)對(duì)后面的操作造成影響。指定會(huì)計(jì)科目需要在“會(huì)計(jì)科目”窗口，執(zhí)行“編輯”“|指定科目”命令，此處若遺忘操作，會(huì)導(dǎo)致出納在日常管理中無法找到可簽字的憑證。⑶設(shè)置憑證類別用友軟件提供了五種可選擇的憑證類別，可根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求進(jìn)行選擇。在企業(yè)平臺(tái)“基礎(chǔ)設(shè)置”選項(xiàng)卡中，執(zhí)行“基礎(chǔ)檔案”“|財(cái)務(wù)”“|憑證類別”命令，打開“憑證類別”窗口，在選擇憑證“限制類型”時(shí)，需細(xì)心，若操作失誤則會(huì)導(dǎo)致日常操作時(shí)無法保存憑證。在錄入“限制科目”時(shí)，若出現(xiàn)錯(cuò)誤提示“科目編碼有誤”，則表示科目之間的分隔符沒有使用英文逗號(hào)。⑷設(shè)置項(xiàng)目目錄設(shè)置項(xiàng)目目錄包含：定義項(xiàng)目大類、指定核算科目、定義項(xiàng)目分類和定義項(xiàng)目目錄四個(gè)步驟，在企業(yè)平臺(tái)“基礎(chǔ)設(shè)置”選項(xiàng)卡中，執(zhí)行“基礎(chǔ)檔案”“|財(cái)務(wù)”|“項(xiàng)目目錄”命令，進(jìn)入“項(xiàng)目檔案”窗口，可增加相關(guān)項(xiàng)目大類，在后續(xù)的一系列操作中，應(yīng)確保是在新增的項(xiàng)目大類下進(jìn)行的操作，否則一切設(shè)置都是無用的。同時(shí)還應(yīng)注意，由于系統(tǒng)默認(rèn)是在“現(xiàn)金流量項(xiàng)目”大類下，所以一旦誤操作，要先還原，再修改，以確?！艾F(xiàn)金流量項(xiàng)目”沒有被修改，以免影響日常操作中憑證的相關(guān)設(shè)置。

4輸入期初余額

在開始使用總賬管理系統(tǒng)時(shí)，需要對(duì)會(huì)計(jì)主體之前的賬目進(jìn)行整理，將期初余額錄入計(jì)算機(jī)中。期初余額的錄入包含兩大部分，分別是：總賬期初余額的錄入和輔助賬期初余額的錄入。在總賬管理系統(tǒng)中，執(zhí)行“設(shè)置”“|期初余額”命令，進(jìn)入“期初余額錄入”窗口。期初余額表有三種底色。白色底色表示末級(jí)科目的累計(jì)發(fā)生額和期初余額，需要手動(dòng)填寫；灰色底色表示上級(jí)科目的累計(jì)發(fā)生額和期初余額，系統(tǒng)自動(dòng)填充；淺黃色底色為輔助核算科目，其累計(jì)發(fā)生額和期初余額需雙擊進(jìn)入輔助賬窗口進(jìn)行填寫。輸入完成所有科目的余額后，單擊“試算”按鈕，打開“期初余額試算平衡表”對(duì)話框，若期初余額不平衡，則可以通過單擊“對(duì)賬”按鈕，進(jìn)行錯(cuò)誤排查。

5日常業(yè)務(wù)處理

總賬管理系統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)處理包括：憑證管理、出納管理和賬簿管理[3-5]。在實(shí)際教學(xué)過程中，有三處地方問題較集中。⑴憑證填寫在總賬管理系統(tǒng)中執(zhí)行“憑證”“|填制憑證”命令，進(jìn)入“填制憑證”窗口，單擊“增加”按鈕，增加一張空白憑證，填寫相關(guān)信息，若存在現(xiàn)金流向科目，需要在“制單”下拉按鈕中選擇“現(xiàn)金流量”進(jìn)行選擇操作。若單擊“現(xiàn)金流量”按鈕，提示“無現(xiàn)金流量科目不能錄入”，表示沒有指定相關(guān)會(huì)計(jì)科目，需要以賬套主管登錄，進(jìn)入“基礎(chǔ)設(shè)置”“|基礎(chǔ)檔案”“|財(cái)務(wù)”“|會(huì)計(jì)科目”，執(zhí)行“編輯”“|指定科目”操作。⑵出納簽字出納簽字并非審核憑證前的必要操作步驟，但如果在設(shè)置總賬參數(shù)時(shí)，選擇了“出納憑證必須經(jīng)由出納簽字”復(fù)選框，則必須要執(zhí)行出納簽字步驟。以出納的身份進(jìn)行企業(yè)平臺(tái)，進(jìn)入總賬管理系統(tǒng)，執(zhí)行“憑證”“|出納簽字”命令，若提示“無此操作權(quán)限”，則表示出納的相關(guān)權(quán)限設(shè)置有問題，需要退出企業(yè)平臺(tái)，有admin進(jìn)入系統(tǒng)管理，執(zhí)行“權(quán)限”“|權(quán)限”操作，選擇相關(guān)賬套，重新設(shè)置出納的功能權(quán)限。若順利進(jìn)入“出納簽字”的憑證列表窗口，卻找不到需要簽字的憑證，則表示沒有指定相關(guān)會(huì)計(jì)科目，需要以賬套主管登錄，進(jìn)入“基礎(chǔ)設(shè)置”“|基礎(chǔ)檔案”“|財(cái)務(wù)”“|會(huì)計(jì)科目”，執(zhí)行“編輯”“|指定科目”操作。⑶支票登記簿用友總賬管理系統(tǒng)，參照手工操作，提供了“支票登記簿”功能，為出納登記領(lǐng)用支票的情況。支票登記簿的相關(guān)信息，是在填制憑證操作時(shí)進(jìn)行填寫的。在總賬管理系統(tǒng)中，執(zhí)行“出納”“|支票登記簿”命令，選擇“銀行科目”進(jìn)人“支票登記”窗口。若打開后沒有看到已經(jīng)保存的支票信息，則表示有兩處可能操作失誤的地方，一是在設(shè)置總賬參數(shù)時(shí)，憑證選項(xiàng)頁，是否選中“支票控制”復(fù)選框；二是，在企業(yè)應(yīng)用平臺(tái)“基礎(chǔ)設(shè)置”選項(xiàng)卡中，執(zhí)行“基礎(chǔ)檔案”“|收付結(jié)算”命令，進(jìn)入“結(jié)算方式”窗口，是否選中“票據(jù)管理”復(fù)選框。若相關(guān)支票信息都在，但沒有顯示已經(jīng)結(jié)算，則可以在應(yīng)結(jié)算而未結(jié)算支票信息中手動(dòng)填寫結(jié)算日期。

6期末處理

總賬管理系統(tǒng)的期末處理包括：銀行對(duì)賬、自動(dòng)轉(zhuǎn)賬、對(duì)賬、月末處理等功能。此環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中，較多問題集中在銀行對(duì)賬和轉(zhuǎn)賬操作中。以出納的身份登錄企業(yè)平臺(tái)，進(jìn)入總賬管理系統(tǒng)中，執(zhí)行“出納”“|銀行對(duì)賬”“|銀行對(duì)賬”命令，選擇相應(yīng)銀行科目，進(jìn)入“銀行對(duì)賬”窗口，若“單位日記賬”沒有內(nèi)容顯示，則表示日常操作中沒有進(jìn)行記賬操作。若“銀行對(duì)賬單”沒有內(nèi)容顯示，則表示沒有錄入銀行對(duì)賬單數(shù)據(jù)。自動(dòng)轉(zhuǎn)賬操作需要以總賬會(huì)計(jì)的身份進(jìn)入企業(yè)平臺(tái)進(jìn)行操作。在總賬管理系統(tǒng)中，執(zhí)行“期末”“|轉(zhuǎn)賬定義”“|自定義轉(zhuǎn)賬”命令，進(jìn)入“自定義轉(zhuǎn)賬設(shè)置”窗口，增加相關(guān)信息，錄入自定義公式，需要注意公式的所有內(nèi)容均需要在英文狀態(tài)下錄入。執(zhí)行“期末”|“轉(zhuǎn)賬生成”命令，生成結(jié)轉(zhuǎn)憑證時(shí)，若發(fā)現(xiàn)金額有問題，則取消結(jié)賬操作、取消記賬操作，以賬套主管身份重新注冊(cè)企業(yè)平臺(tái)，查找錯(cuò)誤，出錯(cuò)的地方較多可能在憑證的填制處。

7結(jié)束語

在用友ERPU8.72總賬管理系統(tǒng)的教學(xué)過程中，本文所述環(huán)節(jié)是學(xué)生操作時(shí)出現(xiàn)問題較集中的地方。實(shí)際教學(xué)過程中仍有很多小問題甚至是意想不到的問題出現(xiàn)，較多是源于學(xué)生不夠細(xì)心，操作馬虎大意。撰寫此文，一是對(duì)用友總賬管理系統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，把問題集中起來，方便初學(xué)者進(jìn)行自檢；二是使讀者能夠通過閱讀本文，認(rèn)識(shí)到操作財(cái)務(wù)軟件需要細(xì)心，更要做到仔細(xì)認(rèn)真。

參考文獻(xiàn)(References)：

[1]王新玲,汪剛.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程（第二版）[M].清華大學(xué)出版社,2014.

[2]會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材編寫組編.初級(jí)會(huì)計(jì)電算化[M].中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,2014.

[3]王春梅.通用財(cái)務(wù)軟件總賬系統(tǒng)設(shè)置體系解析[J].會(huì)計(jì)信息化,2014.1:89-90

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學(xué)生 b 是一名九歲的小學(xué)生，特別胖的男孩。這孩子也特別調(diào)皮。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)他表現(xiàn)非常乖，大概是陌生的緣故，讀起書來非常有勁。我對(duì)他的表現(xiàn)非常滿意，但又怕他過于緊張，于是就有意識(shí)的讓他放松，而他一發(fā)不可收拾，淘氣起來了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎起來。在生活上，他非常依賴于他的媽媽，什么都是媽媽照料。他總說：媽媽說了，你坐著給我講課。媽媽還說 ……

以上倆學(xué)生可已說是家里的 “ 小公主 ” 、 “ 小皇帝 ” 。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們提供了一切，從學(xué)習(xí)到生活，他們不用為自己安排，父母已經(jīng)把一切替他們考慮了，他們無憂無慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費(fèi);吃牛奶，面包?？梢哉f，只要他們提出來，父母會(huì)解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎?他們能茁壯成長(zhǎng)嗎?答案是否定的。對(duì)于學(xué)生 a ，如果她到外地求學(xué)，她會(huì)料理好自己的生活嗎?對(duì)于學(xué)生 b 來說，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎么辦?

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首先，如何安排好自己的上課內(nèi)容？

作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適的知識(shí)用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。

在我經(jīng)過這短短的一個(gè)多月里，我通過實(shí)踐和詢問，終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn)。

1、在安排上課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平、內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理咨詢上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒、所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2、在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

其次，是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？

在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代，作為老師，不是把知識(shí)“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的實(shí)踐，得到的一些方法。

一、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生

知識(shí)是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生、特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。

二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí)，人會(huì)興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，則會(huì)使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表揚(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，經(jīng)常給以鼓勵(lì)；對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非要批評(píng)他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。

三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)樂趣濃厚了，知識(shí)豐富了，視野開闊了，就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越具體越清晰，實(shí)施越容易，也越容易見成績(jī)，成績(jī)不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生？

這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們老師是有主動(dòng)權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來安排合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來說，他們有時(shí)連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他們，確實(shí)是一件困難得事情。

我經(jīng)過了這短短的實(shí)習(xí)期，也有了一些自己的看法。

1、用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們

用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你再教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒有一個(gè)學(xué)生能不喜歡一個(gè)既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。

2、要作好學(xué)生的心理咨詢工作

現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理咨詢問題，諸如：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好學(xué)生時(shí)，也要考慮到這些學(xué)生的心理咨詢方面。

篇10

我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在語文組里，我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。20xx年x月x日，我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序，更讓我對(duì)感到身上肩負(fù)著的重任，永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè)!

二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，我任初一(9)班見習(xí)班主任，具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的吳秀云老師成為我的指導(dǎo)老師。在吳老師的熱情指導(dǎo)下，我積極參與了班級(jí)的各項(xiàng)日常管理工作，并竭力協(xié)助班主任處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年下來，班級(jí)班風(fēng)良好，在各項(xiàng)活動(dòng)中，均取得了良好的成績(jī)。初一年級(jí)的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，班主任工作的開展過程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請(qǐng)教、琢磨、實(shí)踐的過程中，掌握了一些班主任工作方法。平時(shí)，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習(xí)材料、優(yōu)秀書籍，注意全方位提高自己的工作水平。所寫德育案例《愛讓失竊案在陽光下消融》獲蘇州市班主任德育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)