導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇?jiǎng)赢?huà)制作論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

在傳統(tǒng)的卡通動(dòng)畫(huà)中，美工需要繪制很多畫(huà)面，而現(xiàn)在大量的工作可以借助電腦來(lái)完成，比如給出關(guān)鍵幀，中間幀就由計(jì)算機(jī)來(lái)合成，因而大大地提高了工作效率。

目前能制作二維動(dòng)畫(huà)的軟件有不少，F(xiàn)lash可以說(shuō)是后起之秀，它已無(wú)可爭(zhēng)議地成為最優(yōu)秀交互動(dòng)畫(huà)的制作工具，并迅速流行起來(lái)。其最新版本Flash4的主要特點(diǎn)如下。

.它支持動(dòng)畫(huà)、聲音以及交互功能，具有強(qiáng)大的多媒體編輯能力，并可直接生成主頁(yè)代碼。

.Flash通過(guò)使用矢量圖形和流式播放技術(shù)克服了目前網(wǎng)絡(luò)傳輸速度慢的缺點(diǎn)。

.基于矢量圖形的Flas尺寸可以隨意調(diào)整縮放，并且文件很少，非常適合在網(wǎng)絡(luò)上使用。

.流式技術(shù)允許用戶(hù)在動(dòng)畫(huà)文件全部下載完之前播放已下載的部分。

.Flash提供透明技術(shù)和物體變形技術(shù)使創(chuàng)建復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)更加容易，為Web動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)者的豐富想像提供了實(shí)現(xiàn)手段。

另外Flash通過(guò)妙巧的設(shè)計(jì)也可制作出色的三維動(dòng)畫(huà)，由于Flash本身沒(méi)有三維建模功能，為了做出更好的三維效果，可在AdobeDimensions3.0中創(chuàng)建三維動(dòng)畫(huà)，再將其導(dǎo)入Flash中合成。

3.2三維動(dòng)畫(huà)

制作三維動(dòng)畫(huà)首先要?jiǎng)?chuàng)建物體和背景的三維模型。然后讓這些物體在三維空間里動(dòng)起來(lái)，可移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、變形、變色等。再通過(guò)三維軟件內(nèi)的“攝影機(jī)”去拍攝物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，當(dāng)然，我們也要打上“燈光，最后生成栩栩如生的畫(huà)面。下面簡(jiǎn)單說(shuō)明制作三維動(dòng)畫(huà)的步驟。

制作三維動(dòng)畫(huà)是一個(gè)涉及范圍很廣的話題，從某種角度來(lái)說(shuō)，三維動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作有點(diǎn)類(lèi)似于雕刻，攝影，布景設(shè)計(jì)及舞臺(tái)燈光的使用，你可以在三維環(huán)境中控制各種組合。光線和三維對(duì)象，他們總是聽(tīng)候你的調(diào)遣，你需要的除基本技能外，還要更多的創(chuàng)造力。作為專(zhuān)業(yè)級(jí)的作品至少要經(jīng)過(guò)三步：造型、動(dòng)畫(huà)、和繪圖。

造型就是利用三維軟件在電腦上創(chuàng)造三維形體。一般來(lái)說(shuō)，先要繪出基本的幾何形體，再將它們變成需要的形狀，然后通過(guò)不同的方法將它們組合在一起，從而建立復(fù)雜的形體。另一種常用的造型技術(shù)是先創(chuàng)造出二維輪廓，再將其拓展到三維空間。還有一種技術(shù)叫作放樣技術(shù)，就是先創(chuàng)造出一系列二維輪廓，用來(lái)定義形體的骨架，再將幾何表面附于其上，從而創(chuàng)造出立體圖形。由于造型有一定難度，工作量又大，因此，我們可以在市場(chǎng)上找到包羅萬(wàn)象的三維造型庫(kù)，從自然界的小動(dòng)物到宇宙飛船，應(yīng)有盡有，直接調(diào)用它們可提高工作效率，也可為經(jīng)驗(yàn)不足的新手提供方便。

動(dòng)畫(huà)就是使各種造型運(yùn)動(dòng)起來(lái)，由于電腦有非常強(qiáng)的運(yùn)算能力，制作人員所要做的是定義關(guān)鍵幀，中間幀交給計(jì)算機(jī)去完成，這就使人們可做出與現(xiàn)實(shí)世界非常一致的動(dòng)畫(huà)，如我們看見(jiàn)好萊塢大片，很多鏡頭是用電腦合成，我們卻無(wú)法分辨，不象傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)片，由于是手工繪制，幀與幀之間沒(méi)有過(guò)渡，我們看到的是畫(huà)面不斷跳躍的卡通片。

篇2

(1)平面圖像處理軟件如PHOTOSHOP,用來(lái)處理材質(zhì)貼圖。

(2)平面動(dòng)畫(huà)軟件如Flash、AfterEftect,用來(lái)制作平面動(dòng)畫(huà)。

(3)繪圖軟件如AutoCAD,用來(lái)處理項(xiàng)目的建筑施工圖。

(4)三維動(dòng)畫(huà)制作主流軟件用3DSMAX,是動(dòng)畫(huà)制作的核心軟件,用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。

(5)后期合成軟件如AfterEfect、Premiere、Authorware、Director、office中的組件的電子幻燈Powerpoint等,其中AfterEfect用來(lái)制作高級(jí)的二維動(dòng)畫(huà)、視頻處理以及視覺(jué)特效,Premiere用來(lái)進(jìn)行視頻編輯與配音。

(6)其他輔助軟件如Deeppaint3D,用來(lái)輔助3DSMAX軟件繪制模型貼圖。

1.2硬件配置

配置l～2臺(tái)圖形工作站級(jí)的高性能機(jī)器用來(lái)承擔(dān)大負(fù)荷的渲染任務(wù)和后期合成任務(wù)。其余的機(jī)器只需配置稍高性能的CPU、1GM以上內(nèi)存、獨(dú)立顯卡就可以了。

1.3人員及組織

1.3.1動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)小組

(1)策劃人員1～2名,根據(jù)施工要求和技術(shù)的重點(diǎn),構(gòu)思整個(gè)動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)要素,撰寫(xiě)解說(shuō)詞。通常由技術(shù)負(fù)責(zé)人擔(dān)任總策劃。

(2)監(jiān)制人員多名,負(fù)責(zé)與動(dòng)畫(huà)制作組人員的溝通、協(xié)調(diào)工作,保證施工方案的準(zhǔn)確表現(xiàn)。通常由各專(zhuān)業(yè)施工方案編寫(xiě)人員擔(dān)任。

1.3.2動(dòng)畫(huà)制作小組

小組成員主要由美工、模型師、材質(zhì)燈光師、動(dòng)畫(huà)師及合成師等人員組成,各成員應(yīng)分工明確、各司其職。

1.3.3特殊要求

建筑施工動(dòng)畫(huà)的重點(diǎn)是建模和模型動(dòng)畫(huà),所以各組成人員都必須熟練掌握建筑模型的制作、模型動(dòng)畫(huà)的制作,并且對(duì)于材質(zhì)、燈光、攝像機(jī)在一定程度上都能把握。2.制作流程及要點(diǎn)

來(lái)源于/

2.1制作流程:總體策劃編寫(xiě)解說(shuō)詞動(dòng)畫(huà)交底資料交接細(xì)化動(dòng)畫(huà)腳本審核動(dòng)畫(huà)腳本編寫(xiě)制作規(guī)范分配任務(wù)收集資料三維動(dòng)畫(huà)制作二維動(dòng)畫(huà)(平面動(dòng)畫(huà))制作錄制解說(shuō)詞初步合成后期合成項(xiàng)目復(fù)檢保存輸出文件整理可重用資源。

2.2主要步驟及注意事項(xiàng)

(1)分配任務(wù)

分配任務(wù)時(shí),需注意以下幾點(diǎn):

①建筑成品的大場(chǎng)景要安排在所有動(dòng)畫(huà)之前;②可重復(fù)利用的場(chǎng)景、模型只制作一次;③盡量將連貫性的、相似性的動(dòng)畫(huà)片段分給同一個(gè)人,提高效率、減少制作沖突;④加強(qiáng)各關(guān)聯(lián)片段制作人員之間的溝通與協(xié)調(diào),確保動(dòng)畫(huà)的準(zhǔn)確性;⑤分工要注意各成員的特長(zhǎng),分工最小單位不一定是片段,也可能是片段中的某個(gè)要素;⑥要按照流水作業(yè)原理來(lái)分工,合理安排時(shí)間、工序,提高制作效率。

(2)三維動(dòng)畫(huà)制作

①建模;②材質(zhì)貼圖處理;③模型整理在建模和貼圖工作完成后,需要對(duì)模型進(jìn)行檢查才能交付下一流程使用;④為場(chǎng)景布置燈光;⑤模型動(dòng)畫(huà)制作;⑥攝像機(jī)動(dòng)畫(huà)制作前,要明確攝像機(jī)表現(xiàn)的重點(diǎn),設(shè)計(jì)好攝像機(jī)的走向、鏡頭的拉伸、移動(dòng)速度等要素,充分表達(dá)動(dòng)畫(huà)主題。⑦渲染輸出。

3.混凝土施工動(dòng)畫(huà)舉例

混凝土施工是復(fù)雜的大型的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),它通常包括立模、架設(shè)鋼筋、澆注、振搗、拆模、養(yǎng)護(hù)等多道工序,而這些工序中涉及的因素繁多,其間關(guān)系復(fù)雜,直接影響著混凝土澆筑的進(jìn)程。

模擬施工過(guò)程是為了通過(guò)仿真手段,去發(fā)現(xiàn)實(shí)際施工中存在的問(wèn)題或可能出現(xiàn)的問(wèn)題,這就需要對(duì)實(shí)際施工進(jìn)行仿真?，F(xiàn)在大多數(shù)有關(guān)混凝土施工的動(dòng)畫(huà)模擬只是對(duì)流程起到了一定作用,并沒(méi)有對(duì)施工過(guò)程的實(shí)際過(guò)程起到真正的作用。

4.動(dòng)畫(huà)制作的基本要求

4.1科學(xué)性。描述概念的科學(xué)性;問(wèn)題表述的準(zhǔn)確性;引用資料的正確性;認(rèn)知邏輯的合理性;表現(xiàn)手法的時(shí)代性。

4.2教育性。動(dòng)畫(huà)表達(dá)具有直觀性;表現(xiàn)形式具有趣味性;內(nèi)容設(shè)計(jì)具有新穎性;開(kāi)拓思維具有啟發(fā)性;解決問(wèn)題具有針對(duì)性;學(xué)習(xí)模式具有創(chuàng)新性。

4.3技術(shù)性。技術(shù)運(yùn)用具有多樣性;操作方式具有交互性;調(diào)試運(yùn)行具有穩(wěn)定性;程序界面具有易操作性;運(yùn)行環(huán)境具有可移植性;更新修改具有易維護(hù)性;制作手段具有合理性;適用范圍具有實(shí)用性。

4.4藝術(shù)性。畫(huà)面藝術(shù)形象生動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一;語(yǔ)言文字樸實(shí)規(guī)范、簡(jiǎn)潔明了;聲音效果清晰悅耳、張馳有度。來(lái)源于/

5.結(jié)語(yǔ)

篇3

2《二維動(dòng)畫(huà)制作》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的探索

構(gòu)建實(shí)驗(yàn)體系的目的是使學(xué)生將平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,把自己設(shè)計(jì)成動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師,能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題。結(jié)合本人教學(xué),提出《二維動(dòng)畫(huà)制作》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考:

2.1結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)

通過(guò)對(duì)本專(zhuān)業(yè)工作崗位分析,確定了課程的設(shè)計(jì)思路為:以真實(shí)二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng),以工作過(guò)程為導(dǎo)向,在完成工作任務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)“能力化”。以學(xué)生為主體,因材施教,進(jìn)行教、學(xué)、做相結(jié)合,進(jìn)行項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì),能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的、為積累后續(xù)發(fā)展的潛能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體,根據(jù)工作流程,引導(dǎo)學(xué)生主要扮演三種角色,其工作任務(wù)和內(nèi)容為:動(dòng)畫(huà)業(yè)務(wù)員、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演、動(dòng)畫(huà)師。

篇4

首先，我先詢(xún)問(wèn)了，有花苞最初生長(zhǎng)的日期，媽媽說(shuō)“是在一星期前發(fā)現(xiàn)的花苞”這就很奇怪了。一個(gè)星期前也是冬日，也是很冷啊？

之后，我開(kāi)始觀察兩盆月季的生長(zhǎng)環(huán)境有什么不同。開(kāi)花是月季的南面偏東一些有一個(gè)遮擋，這樣會(huì)使開(kāi)花的月季在上午和中午的絕大部分時(shí)間都無(wú)法吸收陽(yáng)光。不開(kāi)花的月季，只有西南方向有一個(gè)遮擋，也就是說(shuō)，不開(kāi)花的月季一天吸收的陽(yáng)光要比開(kāi)花的月季多得多。

篇5

引言

在機(jī)械制造業(yè)中，數(shù)控加工技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越受到重視。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)為主流的現(xiàn)代科技技術(shù)發(fā)展和市場(chǎng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的加劇，傳統(tǒng)的機(jī)械制造技術(shù)很難滿(mǎn)足現(xiàn)代產(chǎn)品多樣化的發(fā)展和日新月異的換代速度。面對(duì)多品種小批量生產(chǎn)比重的加大，產(chǎn)品交貨質(zhì)量和成本要求的提高，要求現(xiàn)代的制造技術(shù)具有很高的柔性。如何能增強(qiáng)機(jī)械制造業(yè)對(duì)外界因素的適應(yīng)能力以及產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)的變化能力，就需要我們能利用現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的靈活性，最大限度的應(yīng)用于機(jī)械制造行業(yè)。將機(jī)械設(shè)備的功能、效率、可靠性和產(chǎn)品質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，從而滿(mǎn)足現(xiàn)代市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)需求。

一、技術(shù)特點(diǎn)

數(shù)控技術(shù)是用數(shù)字信息對(duì)機(jī)械加工和運(yùn)動(dòng)過(guò)程進(jìn)行控制的技術(shù)。它是集傳統(tǒng)的機(jī)械制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、光機(jī)電技術(shù)于一體的現(xiàn)代制造業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)，具有高精度、高效率、柔性自動(dòng)化等特點(diǎn)。

目前是采用計(jì)算機(jī)控制，預(yù)先編程然后利用控制程序?qū)崿F(xiàn)對(duì)設(shè)備的控制功能。由于計(jì)算機(jī)軟件的輔助功能替代了早期使用純硬件電路組成的數(shù)控裝置，使得輸入數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、處理、判斷、運(yùn)算等功能均由現(xiàn)場(chǎng)可編輯的軟件來(lái)完成，這樣極大的增強(qiáng)了機(jī)械制造的靈活性，提高設(shè)備的工作效率。

二、機(jī)械制造中數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用

2.1工業(yè)生產(chǎn)工業(yè)機(jī)器人和傳統(tǒng)的數(shù)控系統(tǒng)一樣是由控制單元、驅(qū)動(dòng)單元和執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成的。主要運(yùn)用機(jī)器設(shè)備的生產(chǎn)線上，或者運(yùn)用于復(fù)雜惡劣的勞動(dòng)環(huán)境下下，完成人類(lèi)難以完成的工作，很大程度上改善了勞動(dòng)條件，保證了生產(chǎn)質(zhì)量和人身安全。

在實(shí)際操作中，控制單元是由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，指揮機(jī)器人按照寫(xiě)入內(nèi)核的程序向驅(qū)動(dòng)單元發(fā)出指令，完成預(yù)想的操作，同時(shí)同步檢測(cè)執(zhí)行動(dòng)作，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤或發(fā)生故障，由傳感系統(tǒng)和檢測(cè)系統(tǒng)反饋到控制單元，發(fā)出報(bào)警信號(hào)和相應(yīng)的保護(hù)動(dòng)作。而執(zhí)行機(jī)構(gòu)是由伺服系統(tǒng)和機(jī)械構(gòu)件組成。有動(dòng)力部分向執(zhí)行機(jī)構(gòu)提供動(dòng)力，使執(zhí)行機(jī)構(gòu)在驅(qū)動(dòng)元件的作用下完成規(guī)定操作。

2.2煤礦機(jī)械現(xiàn)代采煤機(jī)開(kāi)發(fā)速度快、品種多，都是小批量的生產(chǎn)，各種機(jī)殼的毛坯制造越來(lái)越多地采用焊件，傳統(tǒng)機(jī)械加工難以實(shí)現(xiàn)單件的下料問(wèn)題，而使用數(shù)控氣割，代替了過(guò)去流行的仿型法，使用龍骨板程序?qū)Σ擅簷C(jī)葉片、滾筒等下料，從而優(yōu)化套料的選用方案。使其發(fā)揮了切割速度快、質(zhì)量可靠的優(yōu)勢(shì)，一些零件的焊接坡口可直接割出，這樣大大提高了生產(chǎn)效率。同時(shí)，數(shù)控氣割機(jī)裝有自動(dòng)可調(diào)的切縫補(bǔ)償裝置。它允許對(duì)構(gòu)件的實(shí)際輪廓進(jìn)行程序控制，好比數(shù)控機(jī)床上對(duì)銑刀的半徑補(bǔ)償一樣。這樣可以通過(guò)調(diào)節(jié)切縫的補(bǔ)償值來(lái)精確的控制毛坯件的加工余量。

2.3汽車(chē)工業(yè)汽車(chē)工業(yè)近20年來(lái)發(fā)展尤為迅猛，在快速發(fā)展的過(guò)程中，汽車(chē)零部件的加工技術(shù)也在快速發(fā)展，數(shù)控技術(shù)的出現(xiàn)，更加快了復(fù)雜零部件快速制造的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

將高速加工中心和其它高速數(shù)控機(jī)床組成的高速柔性生產(chǎn)線集“高柔性”與“高效率”于一體，既可滿(mǎn)足產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代的要求，做到一次投資，長(zhǎng)期受益，又有接近于組合機(jī)床剛性自動(dòng)線的生產(chǎn)效率，從而打破汽車(chē)生產(chǎn)中有關(guān)“經(jīng)濟(jì)規(guī)模”的傳統(tǒng)觀念，實(shí)現(xiàn)了多品種、中小批量的高效生產(chǎn)。數(shù)控加工技術(shù)中的快速成形制造技術(shù)在復(fù)雜的零部件加工制造中可以很輕易方便的實(shí)現(xiàn)，不僅如此，數(shù)控技術(shù)中的虛擬制造技術(shù)、柔性制造技術(shù)、集成制造技術(shù)等等，在汽車(chē)制造工業(yè)中都得到了廣泛深入的應(yīng)用。21世紀(jì)的汽車(chē)加工制造業(yè)已經(jīng)離不開(kāi)數(shù)控加工技術(shù)的應(yīng)用了。

2.4機(jī)床設(shè)備機(jī)械設(shè)備是機(jī)械制造中的重中之重，面對(duì)現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的需求，具備了控制能力的機(jī)床設(shè)備是現(xiàn)代機(jī)電一體化產(chǎn)品的重要組成部分。計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)為機(jī)械制造業(yè)提供了良好的機(jī)床控制能力，即把計(jì)算機(jī)控制裝置運(yùn)用到機(jī)床上，也就是用數(shù)控技術(shù)對(duì)機(jī)床的加工實(shí)施控制，這樣的機(jī)床就是數(shù)控機(jī)床。它是以代碼實(shí)現(xiàn)機(jī)床控制的機(jī)電一體化產(chǎn)品，它把刀具和工件之間的相對(duì)位置、主軸變速、刀具的選擇、冷卻泵的起停等各種操作和順序動(dòng)作數(shù)字碼記錄在控制介質(zhì)上，從而發(fā)出控制指令來(lái)控制機(jī)床的伺服系統(tǒng)或其他執(zhí)行元件，使機(jī)床自動(dòng)加工出所需零件。

三、數(shù)控技術(shù)的發(fā)展

從第一臺(tái)數(shù)控機(jī)床開(kāi)發(fā)成功到現(xiàn)在已有50多年的歷史，由傳統(tǒng)的封閉式數(shù)控系統(tǒng)發(fā)展到現(xiàn)今的開(kāi)放式PC數(shù)控系統(tǒng)。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)，由于采用封閉的體系結(jié)構(gòu)，它的通用性、軟件移植性、功能擴(kuò)展和維修都比較困難；開(kāi)放式體系結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)的發(fā)展，使傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)的市場(chǎng)正在受到挑戰(zhàn)。開(kāi)放式計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)，采用軟件模塊化的體系結(jié)構(gòu)，顯示了優(yōu)良的性能，能適應(yīng)各種計(jì)算機(jī)的軟件平臺(tái)，具有統(tǒng)一風(fēng)格的用戶(hù)交互環(huán)境，操作、維護(hù)、更新?lián)Q代和軟件開(kāi)發(fā)都比較方便，具有較高的性能價(jià)格比，已成為數(shù)控系統(tǒng)發(fā)展的方向。

四、結(jié)束語(yǔ)

機(jī)械制造技術(shù)不僅是衡量一個(gè)國(guó)家科技發(fā)展水平的重要標(biāo)志，也是國(guó)際間科技競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)。我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，制造技術(shù)是我們的薄弱環(huán)節(jié)。PC機(jī)進(jìn)入數(shù)控領(lǐng)域，極大的促進(jìn)了數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，也為我國(guó)在數(shù)控生產(chǎn)領(lǐng)域趕超發(fā)達(dá)國(guó)家提供了機(jī)遇。跟上發(fā)展先進(jìn)數(shù)控制造技術(shù)的世界潮流，將其放在戰(zhàn)略?xún)?yōu)先地位，并以足夠的力度予以實(shí)施，盡快縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)，數(shù)控加工技術(shù)的發(fā)展孕育產(chǎn)生大量的數(shù)控專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)進(jìn)一步走向繁榮。

參考文獻(xiàn)：

馬巖.中國(guó)木材工業(yè)數(shù)控化的普及[J].木材工業(yè).2006(02).

篇6

企業(yè)文化是一種由具有本企業(yè)特色的文化觀念、企業(yè)宗旨、企業(yè)理念等構(gòu)成的文化形式和行為模式，也是企業(yè)的靈魂。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，思想政治工作是企業(yè)成長(zhǎng)的航向坐標(biāo)，企業(yè)因文化而繁榮，因思想政治工作而充滿(mǎn)活力。特別是大型國(guó)有老企業(yè)更是要將企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，通過(guò)不斷創(chuàng)新思想政治工作，發(fā)揮文化的力量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)二者間的良性互動(dòng)與融合。現(xiàn)就如何實(shí)現(xiàn)二者間的良性互動(dòng)與融合進(jìn)行探討。

一、科學(xué)分析和認(rèn)識(shí)企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作之間的異同點(diǎn)。

企業(yè)文化要著眼于突出塑造企業(yè)個(gè)性，它所關(guān)注的是本企業(yè)區(qū)別于其他企業(yè)的主要特點(diǎn)，它所培育的企業(yè)精神、企業(yè)形象帶有明顯的個(gè)性特征，企業(yè)文化一旦形成就具有相對(duì)的獨(dú)立性和持久性。而思想政治工作則是一種有目的的活動(dòng)，是通過(guò)深入細(xì)致的宣傳、教育、談心、疏導(dǎo)、激勵(lì)等直接或間接的方式，培養(yǎng)職工的社會(huì)主義道德情操和正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，從而影響員工的思想、情緒和行為，增強(qiáng)員工搞好工作的自覺(jué)性和責(zé)任感。二者的一致性在于：它們的工作對(duì)象都是職工的思想觀念，目的都是為了提高職工的思想道德素質(zhì)，是為了充分發(fā)揮職工的積極性，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)服務(wù)。還有，二者都強(qiáng)調(diào)“以人為中心”，通過(guò)思想和精神作用來(lái)引導(dǎo)員工的行為，重視人的社會(huì)價(jià)值，提高人的素質(zhì)，通過(guò)做人的工作建設(shè)企業(yè)員工認(rèn)同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，通過(guò)凝聚人的力量，使之按照企業(yè)發(fā)展需要發(fā)展。

二、創(chuàng)新思路，找準(zhǔn)企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作之間互動(dòng)點(diǎn)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，以企業(yè)文化營(yíng)造企業(yè)思想政治工作的新理念、新格局，是創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作的有效選擇。企業(yè)文化建設(shè)和群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新提供了空間。企業(yè)文化建設(shè)為思想政治工作創(chuàng)新帶來(lái)了良好的人文環(huán)境，精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，為思想政治工作的開(kāi)展帶來(lái)了牢固的群眾基礎(chǔ)。只有把企業(yè)思想政治工作與企業(yè)文化結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生互動(dòng)效應(yīng)，企業(yè)思想政治工作才能煥發(fā)生機(jī)與活力。

（一）提供有效的組織保障。在企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作相結(jié)合、相促進(jìn)的工作方法的基礎(chǔ)上，要加快對(duì)基層黨、團(tuán)組織和工會(huì)組織的建設(shè)工作，在完善制度的同時(shí)，為企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作的有效開(kāi)展提供有力的組織保障。

（二）強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮。重視員工思想動(dòng)態(tài)的把握，通過(guò)在各基層單位設(shè)立專(zhuān)職黨支部書(shū)記等方式，真正讓思想政治工作進(jìn)入各個(gè)一線單位，使政工工作貫穿于生產(chǎn)一線，政工主管領(lǐng)導(dǎo)除主管本單位的黨務(wù)和思想政治工作外，還應(yīng)深入生產(chǎn)一線，直接在生產(chǎn)一線開(kāi)展思想政治工作，并根據(jù)各個(gè)時(shí)期、各個(gè)階段的工作目標(biāo)、任務(wù)和職工群眾的思想與精神狀況，選擇工作載體，發(fā)揮好“領(lǐng)唱”作用。

（三）豐富載體，提升教育的實(shí)效性。堅(jiān)持“文化育人，典型引路”，經(jīng)常收集職工身邊的先進(jìn)模范和生產(chǎn)一線員工的優(yōu)秀事跡，通過(guò)宣傳欄張貼、學(xué)習(xí)資料發(fā)放等形式，利用班組園地、員工培訓(xùn)、意見(jiàn)箱等載體，宣傳企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、黨建工作，表彰好人好事，發(fā)表職工意見(jiàn)。實(shí)行黨員佩戴黨徽上崗制度，勇于“亮身份”，敢于擔(dān)責(zé)任，便于群眾監(jiān)督，不斷通過(guò)創(chuàng)新的方式、形式多樣的手段等使思想政治工作融注在企業(yè)活動(dòng)之中，變?yōu)榫唧w的實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。

（四）發(fā)揮企業(yè)文化活動(dòng)的載體力量。企業(yè)文化活動(dòng)作為傳播的重要媒介，它在推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)和增強(qiáng)思想政治教育效果上有很大作用，只有通過(guò)不斷豐富內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)形式多樣性、活動(dòng)常態(tài)化、經(jīng)費(fèi)多元化等，才能最大限度地發(fā)揮活動(dòng)的力量。企業(yè)可以通過(guò)成立各類(lèi)協(xié)會(huì)，按照“工會(huì)搭臺(tái)、協(xié)會(huì)組織、員工參與”的新模式有序開(kāi)展經(jīng)常性的群眾性文體活動(dòng)，在深刻地影響著員工的精神和行為的同時(shí)，也為穩(wěn)定職工隊(duì)伍、調(diào)整員工心態(tài)等發(fā)揮作用，不斷優(yōu)化文體活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

三、以深化企業(yè)文化建設(shè)為契機(jī)，建立二者間的融合點(diǎn)。

企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作之間有許多共同之處，企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作創(chuàng)新能夠互為補(bǔ)充，相互促進(jìn)，相得益彰。在實(shí)踐中，我們要促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作的有機(jī)結(jié)合，相互融合，推進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展和又好又快發(fā)展。

（一）讓企業(yè)文化助推思想政治工作。

企業(yè)文化建設(shè)使思想政治工作的內(nèi)涵更深刻、外延更擴(kuò)展，使思想政治工作更能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，從而增強(qiáng)思想政治工作轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)力的力量。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中，企業(yè)文化建設(shè)有助于思想政治工作的改革和創(chuàng)新，就在于它的內(nèi)涵大大豐富了思想政治工作的內(nèi)容，創(chuàng)造出能夠團(tuán)結(jié)和凝聚職工的、能夠增強(qiáng)企業(yè)向心力和競(jìng)爭(zhēng)力的新形式和新方法。企業(yè)文化建設(shè)緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，與思想政治工作一道，通過(guò)文化活動(dòng)方式，把思想政治工作的一些內(nèi)容以更易于職工群眾接受、更易于企業(yè)行政部門(mén)實(shí)施的方式，融入企業(yè)發(fā)展各項(xiàng)工作中，使職工把自己對(duì)生活目標(biāo)的追求和企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，以嶄新的時(shí)代風(fēng)貌和高度的主人翁精神，為企業(yè)文化發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（二）讓思想政治工作推動(dòng)企業(yè)文化發(fā)展。

企業(yè)文化是經(jīng)濟(jì)與文化的產(chǎn)物，是企業(yè)管理從經(jīng)濟(jì)層面向文化層面拓展的結(jié)果，它的主體雖屬觀念形態(tài)，但它更貼近生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，更容易為各層次的職工所認(rèn)同和接受，它與企業(yè)思想政治工作相結(jié)合。我們要運(yùn)用思想政治工作的正反面教育、課堂授課、演講報(bào)告、個(gè)別談心、回憶對(duì)比，參觀訪問(wèn)形象化教育等方法給人講道理，培育企業(yè)精神、倡導(dǎo)企業(yè)道德、規(guī)范員工行為，讓思想政治工作提升和強(qiáng)化企業(yè)文化的滲透力。

（三）讓企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中契合。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)必須根據(jù)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的變化，調(diào)整目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，搞好改革，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大。企業(yè)的思想政治工作也只有緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這個(gè)中心去做，才能充分發(fā)揮思想政治工作的保證作用，才能充分地將企業(yè)的精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這個(gè)中心，為企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)思想政治工作提供了廣泛而最佳結(jié)合的空間。

（四）讓企業(yè)文化的功能在思想政治工作實(shí)踐中拓展。

篇7

1 引言

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的迅猛發(fā)展，促進(jìn)了一系列相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)便是其一。1963年，美國(guó)人伊凡?蘇澤蘭在麻省理工學(xué)院畢業(yè)論文課題是關(guān)于三維交互式圖形系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上發(fā)表了題目為《畫(huà)板》的博士畢業(yè)論文， 這篇畢業(yè)論文是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)里程碑的標(biāo)志，它的發(fā)表標(biāo)志著計(jì)算機(jī)圖形學(xué)科正式誕生。計(jì)算機(jī)圖形學(xué)它標(biāo)志著計(jì)算機(jī)處理方式由處理符號(hào)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)樘幚韴D形系統(tǒng)的方式，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)處理方式可以部分地模擬現(xiàn)實(shí)圖形和展現(xiàn)人的右腦功能，因此計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的理論和實(shí)踐具有劃時(shí)代的意義。

在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程中，最具震撼性和實(shí)用性的就是電影動(dòng)畫(huà)技術(shù)。電影動(dòng)畫(huà)為計(jì)算機(jī)圖形學(xué)提供了新鮮的血液，打開(kāi)了新視角，自然界的一切美麗景象都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)生動(dòng)形象地再現(xiàn)構(gòu)造宏觀、微觀世界。

2 計(jì)算機(jī)圖形處理電影動(dòng)畫(huà)的分類(lèi)

計(jì)算機(jī)圖形處理電影動(dòng)畫(huà)是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和電影藝術(shù)相結(jié)合，并且相互促進(jìn)的產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)軟硬件和圖形圖像算法高速發(fā)展促進(jìn)了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的突飛猛進(jìn)。計(jì)算機(jī)電影動(dòng)畫(huà)技術(shù)將圖形、圖案和畫(huà)面或者其中一部分顯示在屏幕上，并且按照一定規(guī)律或預(yù)定的要求在屏幕上移動(dòng)、變換，從而使計(jì)算機(jī)顯示出圖形動(dòng)態(tài)變換過(guò)程。

電影動(dòng)畫(huà)是運(yùn)動(dòng)中的藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面是電影動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式，運(yùn)動(dòng)是電影動(dòng)畫(huà)的要素，運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式，才促使了二維和三維動(dòng)畫(huà)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)以其制作方法和表現(xiàn)特征的兩種表現(xiàn)形式就是二維電影動(dòng)畫(huà)和三維電影動(dòng)畫(huà)。

2.1 二維電影動(dòng)畫(huà)

傳統(tǒng)的電影卡通動(dòng)畫(huà)，是大量的畫(huà)片，每幅畫(huà)片高速翻轉(zhuǎn)以便實(shí)現(xiàn)是連續(xù)播放多幀畫(huà)面，每幅畫(huà)面表述的是運(yùn)動(dòng)物體的若干個(gè)瞬間的定格，利用觀看者在大腦內(nèi)殘留的瞬間視覺(jué)感覺(jué)而得到運(yùn)動(dòng)的視覺(jué)感受。傳統(tǒng)的電影卡通動(dòng)畫(huà)是先畫(huà)出一頭一尾兩個(gè)關(guān)鍵幀圖畫(huà)，然后在兩個(gè)關(guān)鍵幀中間插入一些列圖畫(huà)畫(huà)從而生成中間一系列畫(huà)。展現(xiàn)平面圖形是計(jì)算機(jī)二維電影動(dòng)畫(huà)的一大特點(diǎn)，是對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作的繼承和發(fā)展，制作時(shí)就像傳統(tǒng)在紙上作畫(huà)，通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)復(fù)雜的算法將一些列計(jì)算機(jī)圖畫(huà)對(duì)象的移動(dòng)、變形、變色等手法表現(xiàn)出傳統(tǒng)電影動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)的效果。

ANIMO是世界上最受歡迎的、使用最廣的二維動(dòng)畫(huà)系統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作軟件，它是英國(guó)Cambridge Animation公司核心產(chǎn)品。ANIMO向計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)者提供了靈活的顏色模板創(chuàng)建、修改調(diào)色板和調(diào)整顏色的工具，這些功能有助于二維電影動(dòng)畫(huà)前期制作和影片后期合成方面都有獨(dú)到的技術(shù)特點(diǎn)。ANIMO雖然不是最專(zhuān)業(yè)的二維電影動(dòng)畫(huà)制作軟件，但是它具有更大的靈活性，軟件獨(dú)有的內(nèi)部環(huán)境能夠?qū)⒍S電影動(dòng)畫(huà)和三維電影動(dòng)畫(huà)完美的結(jié)合起來(lái)。

ANIMO經(jīng)常用于二維電影動(dòng)畫(huà)和真實(shí)場(chǎng)景的結(jié)合，90年代籃球運(yùn)動(dòng)球星喬丹和華納動(dòng)畫(huà)人物共同主演的《空中大灌籃》，它是將二維電影動(dòng)畫(huà)與三維電影動(dòng)畫(huà)真實(shí)場(chǎng)景完美結(jié)合的成功范例。ANIMO軟件具有面向動(dòng)畫(huà)師設(shè)計(jì)的工作界面，在ANIOM軟件制作電影動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，需要一臺(tái)高清掃描儀，底板動(dòng)畫(huà)圖片上放在掃描儀內(nèi)進(jìn)行掃描，掃描后的畫(huà)稿幾乎保持了動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)者原始動(dòng)畫(huà)圖片的線條，ANIMO軟件的快速上色工具提供了給圖畫(huà)自動(dòng)上色和自動(dòng)線條封閉功能，并和軟件的顏色模型編輯器集成在一起，軟件提供了不受數(shù)目限制的顏色數(shù)量和調(diào)色板種類(lèi)。三維電影動(dòng)畫(huà)中的陰影和燈光效果是最難轉(zhuǎn)化為二維電影動(dòng)畫(huà)的，ANIMO卻可以將這些難點(diǎn)完美的結(jié)合在一起，具有多種特技效果處理效果，包括動(dòng)畫(huà)的燈光效果、物體陰影變換、圖片背景的模糊處理、拍攝的攝像機(jī)鏡頭的移動(dòng)、波紋起伏波浪震動(dòng)的效果展現(xiàn)等等，并可與二維電影動(dòng)畫(huà)、三維電影動(dòng)畫(huà)和實(shí)拍鏡頭進(jìn)行合成處理。它所提供的可視化場(chǎng)景圖畫(huà)可以讓動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師在軟件內(nèi)只用幾個(gè)簡(jiǎn)單的操作步驟就可完成比較復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)制作，提高了計(jì)算機(jī)二維電影動(dòng)畫(huà)制作的工作效率和速度。

2.2 三維電影動(dòng)畫(huà)

三維電影動(dòng)畫(huà)則是展示立體的圖形，三維電影動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程就好像是在攝影棚中拍電影的景象：三維圖像影像制作首先是在布置攝像對(duì)象所處的位置、動(dòng)畫(huà)制作者規(guī)定其運(yùn)動(dòng)軌跡、并按照這個(gè)運(yùn)動(dòng)軌跡進(jìn)行拍攝、各種燈光效果被制作者安排的妥當(dāng)，攝影機(jī)可以布置在特定位置上或者也可根據(jù)拍攝內(nèi)容設(shè)定攝影機(jī)的推拉搖移擺動(dòng)，最后利用計(jì)算機(jī)用圖形算法計(jì)算出這個(gè)攝影機(jī)所見(jiàn)到的動(dòng)態(tài)圖像效果。

篇8

動(dòng)畫(huà)制作課程本身是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，如果學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)到一些動(dòng)畫(huà)制作技巧，而且還可以充實(shí)自身的課余生活，一舉兩得。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)采用教師講解演示、學(xué)生課上聽(tīng)講、課后實(shí)踐的方式，這樣不僅不利于學(xué)生發(fā)揮其自主性，而且教師在講解的同時(shí)無(wú)法考慮學(xué)生的實(shí)際理解情況。多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，解決了教與學(xué)之間的矛盾，達(dá)到了事半功倍的效果。

1、引發(fā)學(xué)生興趣

多媒體教學(xué)系統(tǒng)中包含了計(jì)算機(jī)演示和控制，能夠?qū)崿F(xiàn)聲色并茂的講述每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高。特別是每堂課針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)一個(gè)引發(fā)性實(shí)例，作為預(yù)習(xí)案例，以動(dòng)畫(huà)的形式演示給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，對(duì)課堂的第一步引人工作展開(kāi)了一個(gè)好的開(kāi)端。多媒體教學(xué)系統(tǒng)不僅能夠較好的實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的演示，而且通過(guò)演示使學(xué)生思考這個(gè)實(shí)例中采用了哪些方式，比如，是圖形圖像變換，還是文字的變換，從而引人本次課的教學(xué)重點(diǎn)，自然而然的進(jìn)人知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

在引發(fā)學(xué)生興趣這個(gè)環(huán)節(jié)中，要注意幾點(diǎn)問(wèn)題。首先，要考慮學(xué)生的動(dòng)畫(huà)制作水平，如果實(shí)例過(guò)于簡(jiǎn)單，則實(shí)現(xiàn)不了引發(fā)學(xué)生興趣的目的，而如果實(shí)例過(guò)難，又無(wú)法完全掌握，造成對(duì)學(xué)生自信心的影響。所以，難易恰當(dāng)是教師備課時(shí)對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)考慮的重點(diǎn)。一個(gè)好的實(shí)例，不僅可以引發(fā)學(xué)生興趣，更能使學(xué)生對(duì)以后的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。其次，要考慮是否實(shí)用，對(duì)人的感官刺激是否恰當(dāng)。動(dòng)畫(huà)制作課程本身就存在審美的觀點(diǎn)在其中，如果一個(gè)美女站在眼前，必然會(huì)吸引多數(shù)人的眼球。所以，在動(dòng)畫(huà)的人物選擇上，盡量以學(xué)生熟知并且感興趣的動(dòng)畫(huà)人物進(jìn)行設(shè)計(jì)，更能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的關(guān)注。這一點(diǎn)需要多媒體教學(xué)系統(tǒng)對(duì)每個(gè)學(xué)生機(jī)的同步要求，顏色和聲音的要求較高。

2、互動(dòng)鞏固加深

課程引人工作做好了，接下來(lái)就應(yīng)該開(kāi)始講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在教室講解的同時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生先聽(tīng)明白，然后一步一步來(lái)操作實(shí)踐。那么多媒體教學(xué)系統(tǒng)在這個(gè)環(huán)節(jié)中的互動(dòng)作用就更加突出了。多媒體互動(dòng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教師在教師機(jī)上主講，并在主控臺(tái)控制學(xué)生機(jī)的過(guò)程。首先，教師機(jī)廣播演示每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，此時(shí)學(xué)生機(jī)只能觀看演示，并自主記錄演示步驟。然后，教師控制學(xué)生機(jī)自主練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中，教師機(jī)可以對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題后，教師機(jī)可以采用一對(duì)一的遠(yuǎn)程控制方式對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，也可以使學(xué)生機(jī)進(jìn)行分組討論。對(duì)學(xué)生機(jī)監(jiān)視的同時(shí)，教師可以合理組織課堂的進(jìn)度，兼顧每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。如果學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以通過(guò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)中的求助功能，實(shí)現(xiàn)教師機(jī)對(duì)學(xué)生機(jī)的響應(yīng)。當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題，教師可以控制學(xué)生機(jī)來(lái)操作演示，并通過(guò)學(xué)生機(jī)的示范功能使其他學(xué)生了解問(wèn)題的解決方法。最后，對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的小結(jié)，既可以采用教師廣播的方式，也可以學(xué)生示范的方式，當(dāng)然，學(xué)生提問(wèn)發(fā)言的方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是印象最深的，也是學(xué)生普遍反映效果最好的。

3、實(shí)踐由淺入深

在課堂實(shí)踐的環(huán)境中，多媒體教學(xué)系統(tǒng)的文件分發(fā)功能起到了很好的效果。動(dòng)畫(huà)制作課程的素材是比較豐富的，并且文件比普通的文本文件要大一些，特別是圖片視頻文件和動(dòng)畫(huà)模板。這是動(dòng)畫(huà)制作的基礎(chǔ)，快速地發(fā)放文件也節(jié)約了很多時(shí)間留給學(xué)生實(shí)踐。在實(shí)踐由淺人深的過(guò)程中，不斷給學(xué)生思考的余地，這一點(diǎn)是很重要的。啟發(fā)學(xué)生一步一步的思考，在一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題解決之后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握才更加深刻。對(duì)于一些難點(diǎn)問(wèn)題，可能部分學(xué)生一遍操作不能掌握，就需要反復(fù)查看教師演示，從而加強(qiáng)練習(xí)了。教師機(jī)的資料錄制，采用多媒體教學(xué)系統(tǒng)中的屏幕錄制軟件，保存為多媒體文件，并支持學(xué)生下載。學(xué)生機(jī)直接使用多媒體播放器，就可以播放教師錄制的多媒體文件了。學(xué)生在一點(diǎn)一滴的實(shí)踐積累中，慢慢就可以熟練動(dòng)畫(huà)制作的技巧，適應(yīng)自主學(xué)習(xí)了。

4、設(shè)計(jì)應(yīng)用思考

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參考文獻(xiàn)：

[1] Isaac Kerlow，陳寶國(guó)，紅然.3D動(dòng)畫(huà)與特效制作藝術(shù)[M].北京：人民郵電出版社，2010：272.

篇10

中職生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性不高，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重提高他們的學(xué)習(xí)熱情，以達(dá)到更好的教學(xué)效果，在此我結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。

1 創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是一節(jié)成功課堂的必要條件，為抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在上課伊始就可以興奮起來(lái)，我提供論文寫(xiě)作和寫(xiě)作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨通常在課前會(huì)準(zhǔn)備一些趣味性強(qiáng)的Flash動(dòng)畫(huà)。比如《K娃系列》、《流氓兔系列》、《小小動(dòng)畫(huà)系列》以及一些網(wǎng)上流行的歌曲MV，用這些有趣的動(dòng)畫(huà)短片在一上課時(shí)就抓住學(xué)生的注意力，學(xué)生看得認(rèn)真、覺(jué)得好玩，立刻對(duì)這個(gè)動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程有了一探究竟的好奇心，對(duì)Flash的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了極大的興趣，從而有效地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

2 合理運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去

計(jì)算機(jī)教學(xué)中最常用的教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“案例教學(xué)法”和“情境教學(xué)法”。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”是“以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。教師將教學(xué)內(nèi)容貫穿在任務(wù)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程是一個(gè)不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，因此教師設(shè)置的任務(wù)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

例如，在《遮罩動(dòng)畫(huà)》這一節(jié)中，教師先給學(xué)生確定任務(wù)，制作《靜夜思》唐詩(shī)賞析動(dòng)畫(huà)。布置任務(wù)后學(xué)生首先要開(kāi)始構(gòu)思：從主題的確定、場(chǎng)景的設(shè)定、資料的搜集、軟件的選擇、到最后作品的制作與修改等，提供論文寫(xiě)作和寫(xiě)作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨都需要學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，而整個(gè)作品如同一部電影一樣，學(xué)生既要當(dāng)導(dǎo)演，又要當(dāng)劇務(wù)，還要當(dāng)美工，許多問(wèn)題需要學(xué)生自己去解決。在作品的制作過(guò)程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立去做，也可以組織小組共同協(xié)作。作品完成后全班同學(xué)參與評(píng)比，甚至可以上傳到網(wǎng)站上去，互相學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

“案例教學(xué)法”是通過(guò)對(duì)一個(gè)具體情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情景進(jìn)行討論的教學(xué)方法。案例教學(xué)是一種啟發(fā)式、討論式、互動(dòng)式的教學(xué)形式，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。它有兩個(gè)基本特點(diǎn)：一是通過(guò)案例掌握原理、概念和方法，是一種理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法；二是教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)。

教師在《Flash動(dòng)畫(huà)制作》教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法要注意精心設(shè)計(jì)案例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境。例如，在《引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)》這一節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了《小蜜蜂回家》這樣一個(gè)案例，先讓學(xué)生觀看有趣的《小蜜蜂》動(dòng)畫(huà)，當(dāng)動(dòng)畫(huà)放到一半時(shí)暫停下來(lái)，我問(wèn)：“同學(xué)們，小蜜蜂們?nèi)ゲ擅郏袀€(gè)蜜蜂很淘氣，飛得太遠(yuǎn)回不了家，大家一起幫幫它。”同學(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)，當(dāng)然都非常想知道老師讓他們?cè)趺慈托∶鄯?。此時(shí)我把案例展示出來(lái)，讓學(xué)生去設(shè)計(jì)小蜜蜂回家的路線、蜂巢的位置，有些思維敏捷的同學(xué)還會(huì)想出在小蜜蜂回家的途中發(fā)生了其他有趣好玩的故事情節(jié)。由此我將《引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)》這一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)一步步引入到《小蜜蜂回家》的故事中去了。

“情境教學(xué)法”就是從教學(xué)需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景和氛圍，通過(guò)學(xué)生主體參與、師生互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的一種教學(xué)方式。這種教學(xué)形式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只要教師善于組織和引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生在Flash動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)探索、積極思考，就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在情境教學(xué)中，情境的創(chuàng)設(shè)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，注重問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決，要有一定的延伸性，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題的能力。例如，在講授《漸變動(dòng)畫(huà)》一課時(shí)，根據(jù)中職生即將就業(yè)的現(xiàn)狀，我創(chuàng)設(shè)了廣告公司來(lái)職校招聘設(shè)計(jì)人員的情境，把課堂變成招聘的考場(chǎng)，學(xué)生參加應(yīng)聘，現(xiàn)場(chǎng)抽取考題：設(shè)計(jì)《手機(jī)大世界》的動(dòng)態(tài)廣告。這樣的問(wèn)題情境與學(xué)生的生活密切相結(jié)合，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力與素養(yǎng)。

在課堂教學(xué)中，“情境教學(xué)法”往往會(huì)融合在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和“案例教學(xué)法”中。將不同的教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合在一起，靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)中，以達(dá)到最理想的教學(xué)效果。

3 開(kāi)展有效地自主探究與小組協(xié)作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中確定主題進(jìn)行探究，并在探究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)中的討論和協(xié)作活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生之間的知識(shí)互補(bǔ)，更能加提供論文寫(xiě)作和寫(xiě)作服務(wù)lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨強(qiáng)學(xué)生之間的交流、增強(qiáng)整體意識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能。