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      花火·小學生作文輔導雜志

      雜志介紹

      花火·小學生作文輔導雜志是由中南出版?zhèn)髅郊瘓F股份有限公司主管,湖南少年兒童出版社主辦的一本省級期刊。

      花火·小學生作文輔導雜志創(chuàng)刊于1982,發(fā)行周期為月刊,雜志類別為教育類。

      花火·小學生作文輔導雜志

      省級期刊

      • 主管單位:中南出版?zhèn)髅郊瘓F股份有限公司

      • 主辦單位:湖南少年兒童出版社

      • 國際刊號:1674-6473

      • 國內刊號:43-1797/G4

      • 發(fā)行周期:月刊

      服務流程:

      雜志簡介

      Magazine introduction

      《花火·小學生作文輔導》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經驗,于1982年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學術期刊?!痘ɑ稹ばW生作文輔導》雜志以其豐富的內容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。雜志是一本專為小學生及語文教師設計的作文指導期刊,它致力于提高小學生的寫作能力和語文素養(yǎng)。在當前教育體系中,作文不僅是語文學習的重要組成部分,也是培養(yǎng)學生思維能力、創(chuàng)造力和表達能力的關鍵手段。

      該雜志通常會根據小學不同年級的學生認知水平和寫作需求,設計適合各個階段的內容。這些內容可能包括寫作技巧講解、優(yōu)秀范文展示、寫作素材分享、寫作比賽信息以及寫作教學經驗交流等。雜志鼓勵學生通過閱讀和模仿優(yōu)秀作文,學習如何組織文章結構、運用修辭手法、豐富語言表達,并在實踐中提升自己的寫作水平。

      對于教師而言,《花火·小學生作文輔導》雜志提供了教學資源和教學方法,幫助教師更好地指導學生寫作,同時也能通過雜志中的教學案例和經驗交流,提升自己的教學能力。雜志還可能定期舉辦教師培訓、研討會等活動,促進教師專業(yè)成長。此外,該雜志還關注學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng),鼓勵學生發(fā)表自己的原創(chuàng)作品,提供一個展示自我和相互學習的舞臺。通過參與編輯互動、投稿等方式,學生不僅能夠鍛煉寫作技能,還能夠增強自信心和成就感。

      欄目設置: 開心一起寫_作文樂逗國_一路嘻哈游 開心一起寫_作文樂逗國_嘻哈送寶站 開心一起寫_作文樂逗國_嘻哈送寶站_佳作棒棒堂等

      雜志特色

      Magazine introduction

      {1}文稿結構一般為題目、作者姓名、單位、摘要、關鍵詞(僅限技術天地欄目)、引言、正文、參考文獻、基金項目等。

      {2}來稿須觀點正確,立意獨特、新穎,文理通順。本刊對來稿有權作文字及少量內容修改,若作者不同意,請在來稿時聲明,未加特別注明者即屬默認。

      {3}摘要:排在作者單位之下,以提供文章內容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明、確切地概述文章主要內容,字數在300字之內。

      {4}參考文獻格式:[序號]主要責任者,文獻題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼。

      {5}文章發(fā)表后,如被轉載或獲獎,請及時通知文章責編,以備成果統(tǒng)計之用。

      {6}用第一、第二……或首先、其次……時,如每段文字不長可在同一自然段內接排,如每段文字均較長,可另起一自然段。

      {7}計量單位和符號,一律按《中華人民共和國法定計量單位》,如m2(平方米)、hm2(公頃)、kg(千克)等表示。

      {8}題名要求以準確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內容。一般使用能充分反映論文主題內容的短語,不必使用具有主、謂、賓結構的完整語句,最好不使用標點符號。

      {9}注釋采取腳注的方式。注釋與參考文獻的格式請參照中華人民共和國國家標準《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》(GB/T 7714-2015)。

      {10}文稿所涉及的課題如獲國家或部、省級以上基金資助或屬攻關項目,應以腳注形式于文稿首頁左下方說明,如“××基金資助項目(基金號××××)”,并附有關審批機構或部門審批證明(復印件)。

      常見問題

      Magazine introduction

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      免責聲明

      若用戶需要出版服務,請聯系出版商,地址:湖南省長沙市晚報大道89號,郵編:410001。