"四進(jìn)四信"專題式教學(xué)初探--以"條件與保障"專題為例
李佳怡 黑龍江大學(xué); 黑龍江哈爾濱150080
關(guān)鍵詞：四進(jìn)四信 專題式教學(xué) 條件與保障
摘要：在“四進(jìn)四信”課程教學(xué)過程中,通過整合內(nèi)容,開展專題式教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法與形式,鼓勵(lì)大學(xué)生以多種方式參與教學(xué)過程等措施,有助于提升教學(xué)質(zhì)量。教師通過對大學(xué)生的觀點(diǎn)、方法和形式等進(jìn)行點(diǎn)評,能夠及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而達(dá)到“四進(jìn)四信”理論課的教學(xué)目的。
黑龍江教育·高教研究與評估雜志要求:
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