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關(guān)鍵詞：高校英語(yǔ)教師 情感調(diào)節(jié) 科研情感 外語(yǔ)教師發(fā)展 

摘要：情感調(diào)節(jié)是外語(yǔ)教師發(fā)展研究中的新興課題。本文采用質(zhì)性案例研究方法,通過敘事問卷和訪談收集數(shù)據(jù),探討一組高校英語(yǔ)教師的科研情感調(diào)節(jié)策略。數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),這些教師主要使用了反應(yīng)關(guān)注調(diào)節(jié)和先行關(guān)注調(diào)節(jié)兩類策略,前者包括適應(yīng)、采取行動(dòng)、交流、抑制和放松等,后者包括認(rèn)知重構(gòu)、降低期望、轉(zhuǎn)移關(guān)注和隔離等;反應(yīng)關(guān)注調(diào)節(jié)策略的使用頻率高于先行關(guān)注調(diào)節(jié)策略。上述發(fā)現(xiàn)豐富了教師科研情感調(diào)節(jié)策略研究,揭示出教師主觀能動(dòng)性和社會(huì)文化環(huán)境對(duì)教師情感調(diào)節(jié)策略的影響。

解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志要求:

{1}稿件要求觀點(diǎn)明確、立論新穎、論據(jù)可靠、語(yǔ)言規(guī)范通達(dá)，且未在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)表過。

{2}著作類：作者（譯者）姓名、書名、出版地、出版社名稱、出版年份、頁(yè)碼（直接引文時(shí)標(biāo)明）。論文類：作者姓名、文章名、所載報(bào)刊名稱、年份、期號(hào)、頁(yè)碼。

{3}注釋是對(duì)論文某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。文內(nèi)注釋應(yīng)按正文中的先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)標(biāo)注。

{4}正文標(biāo)題與層次：文內(nèi)標(biāo)題力求簡(jiǎn)潔、明確，層次一般不超過4級(jí)。論文各層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等。

{5}基金項(xiàng)目：基金項(xiàng)目類別(項(xiàng)目編號(hào))。本刊對(duì)基金資助項(xiàng)目，省(部)級(jí)以上重大攻關(guān)項(xiàng)目和開放實(shí)驗(yàn)室研究項(xiàng)目等優(yōu)秀論文優(yōu)先發(fā)表。

{6}圖、表和公式應(yīng)通篇分別編號(hào)，圖題、表題應(yīng)有中英文對(duì)照。表格應(yīng)采用三線表形式，內(nèi)容以英文表述。參考文獻(xiàn)應(yīng)有中英文對(duì)照，并在正文中按順序引用。

{7}正文統(tǒng)一使用Word文檔、通欄、宋體、五號(hào)字著錄。正文內(nèi)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字、英文（及其它西方文字）與英文參考文獻(xiàn)，全部使用Times New Roman字體；中文字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間不空格。

{8}中文摘要字?jǐn)?shù)以300～400字為宜，以提供論文的內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論與解釋，簡(jiǎn)明確切地闡述論文的重要內(nèi)容，應(yīng)包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論；不分段，不用第一人稱作主語(yǔ)，不出現(xiàn)插圖、表格，不用引文。

{9}參考文獻(xiàn)列在文末，以中括號(hào)編碼，按照文中引文出現(xiàn)的先后順序排列，不單獨(dú)分中外文。同一文獻(xiàn)只出現(xiàn)一次。禁止將一部參考文獻(xiàn)標(biāo)注多個(gè)序列號(hào)。

{10}作者簡(jiǎn)介：姓名，出生年，性別，籍貫，單位（大小單位都要寫清，如：安徽大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院）及所在省市、郵編，職稱或?qū)W位。

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