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開發(fā)家長資源形成有效課程的策略研究——以湖南省長沙市岳麓區(qū)德潤園小學“家長進課堂”為例
朱晴 湖南省長沙市岳麓區(qū)德潤園小學; 湖南長沙410000
關鍵詞：家校合作 有效課程
摘要：教育是一項社會系統(tǒng)工程,學校教育、家庭教育、社會教育是現(xiàn)代教育的三大支柱,未來,家、校、社會三位一體的教育體系形成是大勢所趨。因此,廣泛地吸取家長優(yōu)秀資源,構建良好的家校合作平臺,十分必要。文章將以"家長進課堂"一年多的探索為例,探討推進家長成為有效課程資源的有效策略。
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