核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)初探
關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 小學(xué)音樂 課堂教學(xué)
摘要：在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)教育教學(xué)迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),在課堂教學(xué)中不僅要提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績, 還要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,在今后的小學(xué)教學(xué)中,教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容, 從高高在上的傳授者變?yōu)榕c學(xué)生親密無間的朋友,尊重學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究,在學(xué)習(xí)中 逐漸培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及思維能力,以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文以小學(xué)音樂教學(xué)為例,對(duì)核心素養(yǎng) 視域下的課堂教學(xué)進(jìn)行研究與探討。
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