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英語課堂教學與學生競賽融通路徑研究
關(guān)鍵詞：課堂教學 競賽 路徑
摘要：英語課堂教學注重學生英語水平及基本技能的培養(yǎng)而競賽側(cè)重學生綜合運用語言,展現(xiàn)自我的競技能力的培養(yǎng),因此在課堂教學中要重在培養(yǎng)學生運用語言的張力,注重展現(xiàn)自我的表現(xiàn)力,人前應對的強大心理及表演力,以求達到以賽促教,以賽促學,以賽促評,教學與競賽的相互融通,相互促進。
吉林廣播電視大學學報雜志要求:
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{3}正文中表示標題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等?？梢愿鶕?jù)標題的實有級別，跳過某些形式的序號。
{4}來稿切勿一稿多投。編輯部收到稿件之后，立即給作者回復。來稿經(jīng)送有關(guān)專家審閱和編委會討論，將在1個月之內(nèi)決定是否刊用。
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{6}文章一般有引言部分和正文部分，序號從引言開始編。正文部分用阿拉伯數(shù)字分級編號法，一般用一、（一），1,（1）。
{7}數(shù)字原則上，準確的數(shù)目字都應以阿拉伯數(shù)字表示，如年代、數(shù)量、年齡等，但在某些特定情況下，也應遵循漢語數(shù)量詞的慣用法。
{8}對文章標題層次編號采用阿拉伯數(shù)字。不同層次的數(shù)字之間加小圓點隔開，小圓點加在數(shù)字的右下角如“1.1”、“1.2”。
{9}論文組成：包括題目、作者姓名、作者單位、所在省市及郵政編碼、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、第一作者簡介、正文、參考文獻等。
{10}文后應有與專業(yè)領域相關(guān)的參考文獻，將參考文獻的編著者、標題、出處( 媒體名稱、出版年月) 以及頁碼等信息標注清楚，并要求參考文獻在文章中做順序引用。
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