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班主任工作現(xiàn)狀調查及思考
林紅明 江蘇省揚州旅游商貿學校; 江蘇揚州225002
關鍵詞：班主任 角色 專業(yè)發(fā)展
摘要：調查數(shù)據(jù)顯示,許多班主任每天在班級做著“勤務員”“應付員”,班主任成了“搬運工”,成為分數(shù)的“捍衛(wèi)者”。班主任要引領學生健康成長,做學生成長的人生導師,關鍵在于要有正確的角色定位,這就要求班主任在專業(yè)化發(fā)展的道路上認真“行、思、學、研、評”,努力成為班級的“規(guī)劃師”“先行者”和“革新人”。
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