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利用設計性實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
陳紹金 龔正波 羅賽 湖北省黃岡中學 湖北黃岡438000
關鍵詞：實驗教學 實驗設計 創(chuàng)新能力
摘要：創(chuàng)新教育作為實施素質教育的核心已經成為當前教育教學改革的重要內容。實施創(chuàng)新教育必須落實到具體的課堂教學中，而物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，物理實驗教學中蘊含著極其豐富的創(chuàng)新教育內容，為實施素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供了極好的載體。本文以“測定動摩擦因數”為課題探討了三種實驗方案的設計的思路和過程，闡述了如何在物理實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。
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