新時代開放大學社區(qū)老年教育課程教學模式探析
劉麗; 周雅露 江西廣播電視大學; 江西南昌330000
關鍵詞：新時代 開放大學 社區(qū)老年教育 老年人學習需求 課程教學模式
摘要：社區(qū)老年學習者具有在情感、歸屬感以及自我價值實現(xiàn)等方面需求,更具有通過融入社會網絡保持心理與生理健康的內在需要。開放大學老年教育課程應分為表現(xiàn)型需求、服務型需求和影響型需求、自我實現(xiàn)型需求等類別,以滿足社區(qū)老年學習者的學習心理與需求特點。因此,老年教育課程教學模式的創(chuàng)新應體現(xiàn)在"橫向+縱向"的多樣性教學和層次性課程教學模式、"四級聯(lián)動"網絡課程教學模式、"線上+線下"多元課程教學模式、"項目式"課程教學模式等方面,這是新時代開放大學社區(qū)老年教育課程教學模式具有科學性、系統(tǒng)性的實踐方向和路徑。
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