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關(guān)鍵詞：課例研究 職前教師 教師教育 

摘要：“研究—學(xué)習(xí)—行動”導(dǎo)向的職前教師課例研究,對在職教師和職前教師開展課例研究的差異性進行比較,指出課例研究在職前教師教育體系中有其自身特征和實施要點。在教學(xué)類課程中,這種課例研究具體表現(xiàn)為以文獻分析為特征的案例選取和問題聚焦,以印證理論為特征的教學(xué)設(shè)計與實施,以及以分析模型和工具為特征的教學(xué)反思和改進。在實施中,職前教師課例研究強調(diào)始終如一地全身心參與,強調(diào)規(guī)范研究的程序與方法,關(guān)注學(xué)科內(nèi)容及其實質(zhì),關(guān)注理論的適時介入。

教育參考雜志要求:

{1}論著應(yīng)附中、英文摘要(包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論)、關(guān)鍵詞(至少3～8個)。

{2}來稿要求論點明確、重點突出、文字精練、數(shù)據(jù)可靠。

{3}來稿一律文責(zé)自負，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。本刊對來稿有刪改權(quán)。稿件內(nèi)容如需修改時則退回作者，限期返回。

{4}題名應(yīng)確切恰當(dāng)?shù)胤从澄恼聝?nèi)容，一般不超過20字。

{5}參考文獻的標(biāo)注方法采用順序編碼制，按正文部分引用文獻的先后順序連續(xù)編碼，并在文章對應(yīng)處標(biāo)示出該參考文獻的序號。

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