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初中生數(shù)學運算素養(yǎng)的實證研究及思考--基于華北中部地區(qū)某市的數(shù)學學業(yè)監(jiān)測
關鍵詞：數(shù)學 中學生運算素養(yǎng) 學業(yè)質量監(jiān)測
摘要：以運算素養(yǎng)依托的內容、情境以及成分構建三維測評框架,對我國華北中部地區(qū)X市5516名八年級學生進行測試。結果顯示:初中學生運算素養(yǎng)總體上處于中等水平,在圖形與幾何內容領域、數(shù)學情境以及理解運算對象成分上表現(xiàn)最好;學生數(shù)學運算素養(yǎng)離散程度較大,體現(xiàn)出較大的個體差異,女生表現(xiàn)明顯優(yōu)于男生。為提升中學生的數(shù)學運算素養(yǎng),教師需要把握男女生的運算特點與不足,進行有針對性的教學;加強運算依托的各內容領域之間知識的融合與聯(lián)結,全面培養(yǎng)學生的運算素養(yǎng);在運算素養(yǎng)的研究、教學及相關命題方面,注重情境的引入與設計;關注運算素養(yǎng)的成分,以能力發(fā)展的具體環(huán)節(jié)為落腳點開展歸因分析。
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{5}引言：概述與本文立題相關的有關報道及當前存在的問題，重點說明本研究的理論依據(jù)、研究思路、實驗基礎及國內外現(xiàn)狀，闡述本文的目的，簡述立題調研、文獻分析，以及查閱方法、結論等。
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