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綜合素質(zhì)評價政策實踐與功能定位反思
關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)評價 高中學(xué)生 高校招生 上海實踐
摘要：本世紀(jì)初,中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價政策因應(yīng)我國以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的基礎(chǔ)教育課程改革實驗推進(jìn)得以提出。近年來,隨著新高考改革方案提出高校招生錄取參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的基本制度設(shè)計,使得綜合素質(zhì)評價的人才選拔功能空前凸顯。本文主要結(jié)合上海市高考綜合改革試點的推進(jìn)情況,整合前期多方面的調(diào)研成果,對綜合素質(zhì)評價政策的演進(jìn)、凸顯人才選拔功能的當(dāng)前實踐及需堅守的功能定位和政策理念等進(jìn)行專題分析,以期對相關(guān)政策的后續(xù)完善提供些許參考。
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