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實施小數(shù)誤程標準，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
黎偉發(fā) 深圳市光明新區(qū)公明田寮小學(xué)
關(guān)鍵詞：學(xué)生創(chuàng)新意識 標準 小數(shù) 培養(yǎng) 創(chuàng)造性因素
摘要：一、創(chuàng)設(shè)情境，搭建平臺教學(xué)中，教師要善于抓住教材中的創(chuàng)造性因素，運用激趣導(dǎo)人、謎語激趣、游戲?qū)?、問題創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系生活導(dǎo)人等導(dǎo)課形式，為學(xué)生創(chuàng)造敢想善思的學(xué)習(xí)條件。如在教學(xué)“平行線“時，我設(shè)計了這樣的一個片段——
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