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      教育論壇雜志

      雜志介紹

      教育論壇雜志是由河南教育廳主管,河南省教育科學研究所;河南省教育學會主辦的一本省級期刊。

      教育論壇雜志創(chuàng)刊于1931,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為教育類。

      教育論壇雜志

      省級期刊

      • 主管單位:河南教育廳

      • 主辦單位:河南省教育科學研究所;河南省教育學會

      • 國際刊號:暫無

      • 國內(nèi)刊號:暫無

      • 發(fā)行周期:雙月刊

      服務流程:

      雜志簡介

      Magazine introduction

      《教育論壇》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,面向全國發(fā)行的經(jīng)濟類學術期刊。《教育論壇》以其豐富的內(nèi)容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。該雜志旨在促進教育研究和教育改革的學術交流,為教育工作者、研究人員和政策制定者提供一個重要的學術平臺。

      雜志的內(nèi)容涵蓋了教育領域的各個方面。它刊登了包括教育理論、教育心理學、教育管理、教育技術、教師教育、教育評估等領域的學術研究和實踐經(jīng)驗。該雜志特別關注教育改革和教育政策,探討當前教育領域面臨的挑戰(zhàn)和問題,提出解決方案和政策建議。它的編委會由國內(nèi)外知名教育學者和研究人員組成,他們具有豐富的教育背景和研究經(jīng)驗。編委會負責審稿、指導刊物發(fā)展方向,確保雜志的學術質(zhì)量和學術原創(chuàng)性。這保證了該雜志的學術水平和專業(yè)性,使其成為教育領域內(nèi)的重要學術刊物之一。

      它鼓勵作者提交基于實踐的研究成果和案例分析,以推動教育理論在實踐中的應用。同時,該雜志也推崇創(chuàng)新和前瞻性的研究,鼓勵作者提交原創(chuàng)性、有深度的學術論文。除了發(fā)表學術論文,該雜志還提供教育動態(tài)、教育熱點、教育展望等欄目,為讀者提供最新的教育資訊和前沿的研究動態(tài)。它定期舉辦國際學術研討會、教育論壇和專題研究活動,促進教育領域的學術交流和國際合作。

      欄目設置: 譯述 統(tǒng)計 改進計劃 實驗報告,以及書報介紹與批評,報道教育界消息,讀者通訊

      雜志特色

      Magazine introduction

      {1}作者姓名、工作單位:題目下面應包括作者姓名和工作單位兩項內(nèi)容,多位作者應以序號分別列出上述信息。

      {2}來稿論文應符合學術規(guī)范。凡參引他人觀點,一般應引用原文,以雙引號標出,并在注釋和參考文獻中詳細標明出處;使用他人整理發(fā)表的文獻、圖版和數(shù)據(jù)資料者,亦請在注釋和參考文獻中相應標明。

      {3}學術性與實踐性結(jié)合:征稿的文章既可以從學術研究的角度進行探討,也可以結(jié)合實踐案例進行分析。重點在于提供有深度和可行性的觀點和建議。

      {4}標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。

      {5}來稿需準確標注參考文獻。本刊采用文末注(對稿件中特定內(nèi)容的解釋說明可采用頁下注),順序編號。著錄格式依照《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》GB/T7714—2015執(zhí)行。

      {6}摘要應以第三人稱撰寫,以介紹論文內(nèi)容概要為目的.不應有評價性詞語,摘要內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等。

      {7}前言須簡要介紹論文的寫作背景和目的,說明論文研究的熱點及存在的問題,點明主題的理論依據(jù)、實驗基礎、研究方法及結(jié)果,應言簡意賅、重點突出。引言內(nèi)容應避免與摘要和結(jié)論雷同。

      {8}稿件中圖、表必須簡明扼要,標注清楚;每篇稿件中的圖件(含照片)不超過8幅。文、圖、表要匹配得當。

      {9}基金項目指文章產(chǎn)出的資助背景,如國家社會科學基金、教育部、省教育廳重點研究項目、市級、院級科研課題等。獲得基金項目省市各級科研課題立項的文章應注明其名稱,并注明項目編號。

      {10}引注統(tǒng)一采用頁下腳注形式,作者投稿時請按“1,2,3……”次序全篇連續(xù)編號,不加圈也不加括號,注碼統(tǒng)一置于標點之后。


      常見問題

      Magazine introduction

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