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線上線下混合式“金課”建設(shè)路徑研究
關(guān)鍵詞：一流課程 u校園平臺(tái)
摘要：在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下,“教育興國(guó)”偉大戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求各層次的教育必須盡快“淘汰水課”,重力“打造金課”,扎實(shí)提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給現(xiàn)代教育帶來(lái)了教學(xué)手段革命的浪潮。作為當(dāng)前我國(guó)教育部呼吁重點(diǎn)建設(shè)的“金課”模式之一,線上線下混合式“金課”對(duì)人才培養(yǎng)有其獨(dú)特的貢獻(xiàn)作用。文章以大學(xué)英語(yǔ)為例,從教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革和教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用等方面分析線上線下混合式“金課”建設(shè)的三大關(guān)鍵。
教育評(píng)論雜志要求:
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{2}來(lái)稿應(yīng)具創(chuàng)新性、科學(xué)性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性。主題明確、資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、層次清楚、書(shū)寫(xiě)工整。來(lái)稿一般三個(gè)月內(nèi)沒(méi)收到回復(fù)，作者可自行處理。
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{10}摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫(xiě)，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。
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