窮原竟委:直面學生的質疑求證
潘喆 江蘇省南京師范大學附屬小學; 210018
關鍵詞：小學數(shù)學 質疑求證 理性思維
摘要：推理思想作為基本數(shù)學思想之一,在小學數(shù)學教學中不被重視。針對小學生數(shù)學學習現(xiàn)狀,探討小學生質疑求證的成因和存在的合理性,提出發(fā)展質疑求證的解惑策略,以提高學生的理性思維能力。
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