解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的三個(gè)維度
關(guān)鍵詞：解讀教材 知識(shí) 思想 價(jià)值
摘要：教材作為師生交流、對(duì)話(huà)的載體,既是教師傳授知識(shí)的主要依據(jù),又是學(xué)生獲得知識(shí)、掌握思想方法、形成價(jià)值觀(guān)念的主要工具。本文從知識(shí)、思想、價(jià)值三個(gè)維度對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了解讀,旨在探討如何更好地把握教材內(nèi)涵,借此實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目的。
教育視界雜志要求:
{1}注釋?zhuān)菏亲髡邔?duì)文章某一內(nèi)容或詞語(yǔ)的必要解釋或說(shuō)明，其內(nèi)容或詞語(yǔ)應(yīng)以加圈數(shù)字的上標(biāo)形式順序標(biāo)出，注釋性文字按順序置于參考文獻(xiàn)之前。例：機(jī)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)①。
{2}本刊歡迎具有創(chuàng)見(jiàn)性、應(yīng)用性、前瞻性的論文，對(duì)觸及社會(huì)和學(xué)術(shù)界熱點(diǎn)、重點(diǎn)及時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的論文優(yōu)先錄用。
{3}作者簡(jiǎn)介：包括姓名(出生年－)、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、工作單位、職稱(chēng)、學(xué)位、研究方向。
{4}來(lái)稿為基金資助項(xiàng)目請(qǐng)注明何種基金資助項(xiàng)目或課題（并附編號(hào)）。
{5}正文：文章論點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，文字簡(jiǎn)練。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社
