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擦亮愛(ài)國(guó)主義教育的“共鳴窗”
關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義教育 共鳴 英語(yǔ)老師 屈原學(xué) 班主任
摘要：英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)了一篇屈原的故事，老師要求各小組將其改成課本劇。各小組的表演可謂千奇百怪：有的表演了屈原去世時(shí)如何哭喪；有的演繹了屈原重生后刺殺楚王；有的給屈原墓碑做了二維碼，說(shuō)掃一掃就能自動(dòng)捐錢(qián)……英語(yǔ)老師將這一情況反映給班主任。班主任也覺(jué)得有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，便以“我向屈原學(xué)什么？”為主題組織了一次班會(huì)課。課上大部分學(xué)生對(duì)屈原最后投江提出了質(zhì)疑，他們認(rèn)為：救國(guó)無(wú)望就跳江太傻，自殺不能解決問(wèn)題，扈原對(duì)生命太不負(fù)責(zé)……
教育實(shí)踐與研究(A)雜志要求:
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