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      夸美紐斯“因類(lèi)施教”思想及其當(dāng)代價(jià)值

      于書(shū)娟; 張盈盈 江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院; 江蘇無(wú)錫214122; 廈門(mén)大學(xué)教育研究院; 福建廈門(mén)361005

      關(guān)鍵詞:因類(lèi)施教 夸美紐斯 班級(jí)授課制 分層教學(xué) 

      摘要:夸美紐斯從“人人皆需教,人人皆可教”的思想出發(fā),在倡導(dǎo)班級(jí)授課制的同時(shí),提出了“因類(lèi)施教”的思想。他從聰敏、服從與求知三大標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),把學(xué)生分為六類(lèi),并針對(duì)這六類(lèi)學(xué)生提出了相應(yīng)的“因類(lèi)施教”的方法。這一思想有助于解決當(dāng)代分層教學(xué)的困境,實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下人的個(gè)性化與社會(huì)化的有效結(jié)合。

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