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中間概念測量的歷史嬗變與開新
張倩; 楊韶剛 廣東外語外貿(mào)大學英語教育學院; 廣州510420; 廣東外語外貿(mào)大學南國商學院心理健康教育研究所; 廣州510420
關(guān)鍵詞：中間概念測量 四成分模型 中間道德概念 職業(yè)倫理
摘要：20世紀80年代以來,后科爾伯格道德認知發(fā)展理論如雨后春筍般涌現(xiàn),其中以萊斯特為代表的道德發(fā)展理論對科爾伯格的階段理論提出挑戰(zhàn),用四成分模型取代了科氏的單一模型,并提出了中間概念測量(ICM),將道德認知研究的出發(fā)點從抽象道德原則的測量,演變?yōu)閷氖绿囟殬I(yè)群體的具體道德原則的測量,彌補了科爾伯格階段理論中缺乏對人們具體道德認知、情緒和行為進行測驗和指導的不足。借鑒和思考西方道德教育的新理論、新方法,對推動我國道德教育的實效性和生態(tài)合理性具有重要的學術(shù)價值。
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