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統(tǒng)編小學《道德與法治》中年段教材的編寫特點與實施建議
陶元紅 重慶教科院; 重慶400015
關(guān)鍵詞：中年段教材 小學德育
摘要：統(tǒng)編小學《道德與法治》教材以學生學習活動所指向的問題域作為教材的基本結(jié)構(gòu),內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價值導向,突出了基于生活、引領生活、提升生活的編寫策略,給兒童預留了許多表達經(jīng)驗生長的空間,體現(xiàn)了道德教育與法治教育的有機融合。使用此套新教材時應注意運用哲學思維解讀教材文本,準確理解教材編寫意圖,依據(jù)教學目標用好教材資源并開發(fā)相應的課程資源拓展教學時空,設計有效的教學活動,強調(diào)互動與交流,實施“對話教學”策略,基于生命與尊重促進學生“生長性學習”,使教學呈現(xiàn)出生命活力。
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