聾校聽障教師與健聽教師漢語(yǔ)唇讀理解能力比較
關(guān)鍵詞：聽障教師 健聽教師 唇讀理解 語(yǔ)言級(jí)別
摘要：為了考察聾校教師的漢語(yǔ)唇讀理解能力,研究以健聽教師與聽障教師為被試,采用視頻-圖片匹配范式,以漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)句為材料,測(cè)量不同被試漢語(yǔ)唇讀理解的正確率和反應(yīng)時(shí)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)聾校教師漢語(yǔ)唇讀理解語(yǔ)言級(jí)別的正確率由高到低依次為詞語(yǔ)、語(yǔ)句、漢字,反應(yīng)速度由快到慢依次為詞語(yǔ)、漢字、語(yǔ)句;2)健聽教師漢語(yǔ)唇讀理解的正確率顯著高于聽障教師,反應(yīng)速度無(wú)顯著性差異。研究結(jié)果表明,與健聽教師相比,聽障教師漢語(yǔ)唇讀理解能力有待提高;聾校教師的漢語(yǔ)唇讀理解能力受語(yǔ)言級(jí)別的影響明顯,具有漢語(yǔ)唇讀理解詞語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。
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