關(guān)注學(xué)生認(rèn)知 凸顯學(xué)科價值——評《大蕭條與羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計
關(guān)鍵詞：學(xué)生主體 學(xué)科特征 價值分析
摘要：新課程改革以來，中學(xué)歷史教育研究領(lǐng)域已經(jīng)形成了這樣的共識：能夠在課堂上講出有思想性課程的一個重要途徑就是創(chuàng)設(shè)主體化教學(xué)，這個主體化教學(xué)就是我們這里所說的教學(xué)立意。《大蕭條與羅斯福新政》的設(shè)計者明確提出該課的教學(xué)立意是“從自由主義到國家干預(yù)”。并圍繞這個教學(xué)立意，從三個子目呈現(xiàn)美國20世紀(jì)20年代到30年代，經(jīng)歷的從自由主義經(jīng)濟(jì)到國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。
歷史教學(xué)·上半月刊雜志要求:
<一>正文應(yīng)層次分明，在層次標(biāo)碼后，應(yīng)擬定標(biāo)題。盡量減少層次，不得多于3 層，采用1，1.1，1.1.1 方式。層次的數(shù)字序號頂格寫，序號后要空一個漢字。
<二>注釋形式為頁下腳注，以①②……格式標(biāo)注，每頁重新編號。
<三>來稿要求內(nèi)容新穎，論點明確，試驗設(shè)計合理，數(shù)據(jù)可靠。量和單位必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。
<四>關(guān)鍵詞3－5個，中間用分號隔開。
<五>資助課題的基金項目及編號（編號寫在網(wǎng)括號內(nèi)），通訊作者姓名、辦公電話號碼及Email地址，第一作者簡介包括姓名、學(xué)位、職稱、職務(wù)、辦公電話號碼和Email地址等。
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