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基于轉(zhuǎn)動(dòng)課堂的大學(xué)英語(yǔ)“主導(dǎo)-主體”模式應(yīng)用研究——以渤海大學(xué)為例
關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ) 轉(zhuǎn)動(dòng)課堂 主導(dǎo) 主體
摘要：教學(xué)模式應(yīng)服務(wù)于學(xué)生個(gè)性化需求及人才培養(yǎng)目標(biāo)需求，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量、應(yīng)用型人才?！爸鲗?dǎo)-主體”模式下的大學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)動(dòng)課堂，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教學(xué)主體，把傳統(tǒng)教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式相結(jié)合，既能發(fā)揮教師的啟發(fā)、指導(dǎo)作用，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力。
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