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基于轉(zhuǎn)動課堂的大學英語“主導-主體”模式應用研究——以渤海大學為例
鮑東梅 渤海大學大學外語教研部; 遼寧錦州121013
關鍵詞：大學英語 轉(zhuǎn)動課堂 主導 主體
摘要：教學模式應服務于學生個性化需求及人才培養(yǎng)目標需求，為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量、應用型人才?！爸鲗?主體”模式下的大學英語轉(zhuǎn)動課堂，通過轉(zhuǎn)變教學目標、教學方法及教學主體，把傳統(tǒng)教學模式與網(wǎng)絡學習模式相結(jié)合，既能發(fā)揮教師的啟發(fā)、指導作用，又能培養(yǎng)學生的自主學習能力與英語綜合實踐能力。
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