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以擴(kuò)展與挑戰(zhàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“大觀念”視覺藝術(shù)課程研究
關(guān)鍵詞：大觀念 視覺藝術(shù) 核心素養(yǎng) 課程框架
摘要：圍繞目前我國有關(guān)BigIdeas的理念與知識構(gòu)建方式的熱點(diǎn)話題,首先探討在視覺藝術(shù)教育中BigIdeas的詞義,提出在傾向感性的視覺藝術(shù)教育中BigIdeas譯為"大觀念"更為適切的觀點(diǎn)。其次,提出"大觀念"視覺藝術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的觀點(diǎn)。再次,對"大觀念"視覺藝術(shù)課程進(jìn)行界定,提出五項觀念指導(dǎo)原則,并提供新的課程框架。最后,提供以建構(gòu)主義為理論指引、以創(chuàng)意思維為優(yōu)先發(fā)展目標(biāo)、以廣闊而重要的人類議題為課程內(nèi)容、以基于項目的學(xué)習(xí)為方法指導(dǎo)的"大觀念"視覺藝術(shù)課程的四個案例,論證"大觀念"視覺藝術(shù)課程通過擴(kuò)展課程知識的構(gòu)建方式與挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)情境中的難題來發(fā)展學(xué)生的理解力、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效性。
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