基于核心素養(yǎng)的小學英語復習作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 復習作業(yè) 語言能力 思維品質(zhì) 文化品格
摘要：復習作業(yè)是掌握鞏固和深化課堂知識的手段,也是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的有效途徑。但目前小學英語復習作業(yè)存在觀念陳舊、形式單一、內(nèi)容枯燥等問題,如何分析和解決這些問題,同時讓小學英語復習作業(yè)更好地服務(wù)于小學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng),成為當前亟需解決的難題。該文結(jié)合英語學科核心素養(yǎng)涵蓋的語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學習能力四個層面,提出了小學英語復習作業(yè)有效性設(shè)計的層次性、主體性、趣味性和實踐性原則,同時結(jié)合具體的教學實踐開展了小學英語復習作業(yè)設(shè)計的探索,通過豐富作業(yè)的形式,加強作業(yè)實踐性的訓練,讓學生在完成作業(yè)時提升語言運用能力,形成英語核心素養(yǎng),得到全面而有個性的發(fā)展。
南京曉莊學院學報雜志要求:
{1}引言，說明課題的研究背景，引述該領(lǐng)域的國內(nèi)外研究進展，說明本文選題意義和創(chuàng)新點；內(nèi)容不應(yīng)與摘要和結(jié)論雷同，不能出現(xiàn)圖表。
{2}編輯部對稿件有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊被國內(nèi)多家學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。
{3}參考文獻采用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)；參考文獻置于文末，按國家標準GB/T 7714-2005規(guī)定的著錄規(guī)則。
{4}論著須有中、英文摘要。中文摘要字數(shù)為300字以內(nèi)，英文摘要與中文摘要內(nèi)容一致。
{5}論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目，需注明，如：基金項目：×××基金（編號）。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
