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完善學(xué)徒制職業(yè)教育體系研究
關(guān)鍵詞：學(xué)徒制 頂層設(shè)計(jì) 職業(yè)教育體系 職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)
摘要：我國(guó)當(dāng)前推行的學(xué)徒制分現(xiàn)代學(xué)徒制和新型學(xué)徒制兩類(lèi)。學(xué)徒制試點(diǎn)中面臨推動(dòng)部門(mén)職能分工不合理、科學(xué)系統(tǒng)的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)缺位和各層次職業(yè)教育施行學(xué)徒制未能有機(jī)銜接等問(wèn)題。應(yīng)通過(guò)優(yōu)化職業(yè)教育頂層設(shè)計(jì),理順管理部門(mén)職能關(guān)系;推進(jìn)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)制定,盤(pán)活職業(yè)教育資源要素;完善職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)“中職-高職-本科”有機(jī)銜接等對(duì)策,完善學(xué)徒制職業(yè)教育體系。
南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)雜志要求:
{1}作者基本信息：姓名、工作單位、職務(wù)、職稱(chēng)、學(xué)位。
{2}在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)選題適中合理、論證充分有力、邏輯清晰明了、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)周密、數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，具有一定的學(xué)術(shù)創(chuàng)新性和必要的學(xué)術(shù)深度。
{3}標(biāo)題要簡(jiǎn)短，盡量少使用副題，以 20 字為限。
{4}參考文獻(xiàn)是作者寫(xiě)作論著時(shí)所參考的文獻(xiàn)書(shū)目。序號(hào)在正文引文處右上角用方括號(hào)內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字[1][2]等表示。
{5}列出至少5個(gè)中、英文關(guān)鍵詞。中文關(guān)鍵詞放在中文摘要后，英文關(guān)鍵詞放在英文摘要后，中、英文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)。
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