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      西吉縣農(nóng)村義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升對(duì)策研究

      張玉良; 李進(jìn)海 西吉縣教師發(fā)展中心; 758200; 寧夏回族自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處; 750011

      關(guān)鍵詞:教學(xué)質(zhì)量 培訓(xùn)督察 視導(dǎo)提升 

      摘要:加強(qiáng)教師培訓(xùn),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,只有高素質(zhì)、高水平的農(nóng)村教師,才有優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村教育;強(qiáng)化教學(xué)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。抓校長(zhǎng),抓新課程改革,落實(shí)高效課堂,開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程,抓現(xiàn)代信息技術(shù)教育;抓教學(xué)督察,建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高監(jiān)督考評(píng)體系,形成教學(xué)質(zhì)量提升共同體和責(zé)任體;加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教研培訓(xùn)等方面的視導(dǎo)檢查,指導(dǎo)課堂,讓教師上好課,視導(dǎo)教學(xué),讓校長(zhǎng)辦好學(xué),全面評(píng)價(jià),全面提升農(nóng)村義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量。

      寧夏教育科研雜志要求:

      {1}注釋統(tǒng)一采用尾注,并請(qǐng)以正文格式列于文章末尾,勿用word自動(dòng)生成;序號(hào)采用“[]”方括號(hào)標(biāo)注;外國(guó)作者國(guó)籍采用“〔〕”六角括號(hào)標(biāo)注。

      {2}文稿具有科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性,資料真實(shí)、數(shù)據(jù)可靠,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),文字通順。

      {3}文稿應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性,主題突出、論據(jù)充分、文字精煉,有較高的學(xué)術(shù)水平、專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)用價(jià)值。

      {4}圖像:圖隨文排,分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。圖、照片均應(yīng)有圖題及說(shuō)明性文字置于圖、照片的下方,說(shuō)明性文字應(yīng)簡(jiǎn)短,不應(yīng)超過(guò)50字。

      {5}基金項(xiàng)目名稱(chēng)應(yīng)按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定的正式名稱(chēng)填寫(xiě),若屬多項(xiàng)基金資助項(xiàng)目應(yīng)依次列出,其間以分號(hào)隔開(kāi)。

      {6}格式要求:論文包括題目、作者、單位、作者(譯者)簡(jiǎn)介、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、注釋?zhuān)_注,外文出處可用原文或拉丁字母轉(zhuǎn)寫(xiě))等。

      {7}正文內(nèi)標(biāo)題力求簡(jiǎn)短、明確,一般不超過(guò)五級(jí)。層次序號(hào)可采用一、(一)、1.、(1)、1);不宜用①,以與注號(hào)區(qū)別。

      {8}參考文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁(yè).網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

      {9}論文標(biāo)題一般不用縮略語(yǔ),即使不得不使用,也應(yīng)盡量避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)和公式。

      {10}摘要應(yīng)是文中主要觀點(diǎn)、內(nèi)容的摘錄,應(yīng)客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息,具有獨(dú)立性和自含性。一般不超過(guò)200字,中文摘要排在作者署名之后。

      注:因版權(quán)方要求,不能公開(kāi)全文,如需全文,請(qǐng)咨詢(xún)雜志社

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