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小學(xué)語文教材語言積累的比對與教學(xué)建議
劉春; 范敏 徐州市教育教學(xué)研究室; 徐州市泉山區(qū)教研室
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教材 教學(xué)建議 教材語言
摘要：小學(xué)階段具有基礎(chǔ)性和啟蒙性特征,小學(xué)語文就是'涵養(yǎng)'的語文,重在積累。積累的內(nèi)涵非常豐富,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于積累的內(nèi)涵可概括為三個維度:第一個維度是語言積累。包括三個方面:語言基本材料的積累,語言典范的積累,語言知識和方法的積累。第二個維度是生活積累。
七彩語文雜志要求:
{1}圖中外文字母用斜體，單位符號應(yīng)為正體?？驁D中英文字母用正體。圖中法定計量單位用符號標(biāo)出，不用單位中的中文名稱。
{2}本刊對來稿有刪改權(quán)責(zé)，不愿刪改者，請事先說明，編輯部作適當(dāng)處理。
{3}文稿題目及各級標(biāo)題要求簡短醒目,各級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號，即按照1；1.1；1.1.1……統(tǒng)一編號。
{4}參考文獻著錄必要的、在正式出版物上發(fā)表的文獻。文獻按在文中引用的先后順序排列，并在文中引用處標(biāo)注文獻列表的序號。
{5}作者簡介：姓名（出生年一），性別，籍貫，學(xué)位（具體到學(xué)科門類），工作單位（具體到二級單位），職稱，職務(wù)，主要社會兼職，聯(lián)系電話及電子郵箱。
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