論高中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
蘭曉云 黔南民族師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院; 貴州都勻558000
關(guān)鍵詞：高中語文 閱讀教學(xué) 創(chuàng)造性思維
摘要：語文學(xué)科既是基礎(chǔ)的工具學(xué)科,又是思維學(xué)科,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供了得天獨(dú)厚的條件。語文教師應(yīng)該在平時(shí)的閱讀教學(xué)中激活學(xué)生的形象思維、批判思維和發(fā)散思維,使學(xué)生不被固有的思維模式、僵化的答題模板所束縛,使學(xué)生能不斷提高創(chuàng)造性思維能力。
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