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首頁 SCI期刊心理學期刊中科院4區(qū) JCRQ1 期刊介紹(非官網(wǎng))

Behavioral Disorders

ISSN：0198-7429
E-ISSN：2163-5307
H-index指數(shù)：
文章自引率：
影響因子：2.1
年發(fā)文量：17
研究類文章占比：82.35%
開源占比：0.01...
OA被引用占比：

行為障礙 SCIE SSCI

Behavioral Disorders

期刊簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) 統(tǒng)合數(shù)據(jù) 相關期刊

國際簡稱：BEHAV DISORDERS
出版周期：4 issues/year
研究方向：Multiple
出版語言：English
創(chuàng)刊時間：1975
是否預警：否
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否 OA：未開放

期刊介紹

《Behavioral Disorders》(《行為障礙》)是一本由SAGE出版的Multiple學術刊物，主要刊載Multiple相關領域研究成果與實踐，旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1975年，出版周期4 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為2.1。

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服務流程:

期刊簡介

Magazine introduction

行為障礙（Behavioral Disorders）在中科院分區(qū)中位于4區(qū)，JCR分區(qū)位于Q1。審稿速度一般為，且近兩年沒有被列入國際預警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務。

《Behavioral Disorders》是一本專注于處理具有行為挑戰(zhàn)的個體的學術期刊。它提供了一個平臺，用于發(fā)表基于研究的原創(chuàng)文章，這些文章探討了針對挑戰(zhàn)性行為的循證實踐。該期刊的功能通常包括對現(xiàn)有干預策略的分析、新方法的開發(fā)、案例研究以及對行為障礙相關理論和模型的討論。

雜志的目標讀者群包括特殊教育教師、心理學家、行為分析師、學校管理人員和其他從事支持和教育具有行為障礙個體工作的專業(yè)人員。通過提供最新的研究和最佳實踐，雜志幫助專業(yè)人員更好地理解行為障礙的原因、特點和發(fā)展，以及如何有效地進行干預和支持。該期刊還強調(diào)多學科合作的重要性，鼓勵跨學科的研究和實踐，以便為具有行為障礙的個體提供全面的支持。此外，雜志還關注政策和立法對行為障礙個體服務的影響，以及如何改善他們的教育和日常生活質(zhì)量。

中科院SCI分區(qū)

Magazine introduction

2023年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學：臨床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)	否	否

2022年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學：臨床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	2區(qū) 3區(qū) 3區(qū)	否	否

2021年12月舊的升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	2區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學：臨床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	1區(qū) 2區(qū) 2區(qū)	是	否

2021年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	2區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學：臨床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	1區(qū) 2區(qū) 2區(qū)	是	否

2020年12月舊的升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, CLINICAL 心理學：臨床 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	2區(qū) 3區(qū) 3區(qū)	否	否

分區(qū)表升級版：旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢：一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學科交叉特點，又可以精準揭示期刊載文的多學科性；二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標，解決了影響因子數(shù)學性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言，分區(qū)表升級版（試行）突破了期刊評價中學科體系構(gòu)建、評價指標選擇等瓶頸問題，能夠更為全面地揭示學術期刊的影響力，為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關研究成果經(jīng)過國際同行的認可，已經(jīng)發(fā)表在科學計量學領域國際重要期刊。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	9 / 62	86.3%
學科：PSYCHOLOGY, CLINICAL	SSCI	Q2	80 / 180	55.8%
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	33 / 74	56.1%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q3	37 / 62	41.13%
學科：PSYCHOLOGY, CLINICAL	SSCI	Q2	47 / 180	74.17%
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	35 / 74	53.38%

JCR：JCR沒有設置大類，只分為176個具體學科，按當期（1年）的影響因子進行分區(qū)；JCR是按照“平均主義”思想，根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū)，每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu)，1區(qū)只有5%的頂級期刊，2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少，雜志質(zhì)量相對也高，基本都是本領域的頂級期刊。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

影響因子：表示一種雜志的被引用頻率，是國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

CiteScore：是影響因子最強有力的競爭者，是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布，旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

3.9

0.833

1.735

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q2	401 / 1543	74%
大類：Social Sciences 小類：Clinical Psychology	Q2	112 / 311	64%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q2	145 / 360	59%

相關期刊

（同大類學科）

上一本 Mis Quarterly Executive

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常見問題

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我們的亮點

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Behavioral Disorders

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