ISSN:0256-0100
E-ISSN:2076-3433
H-index指數(shù):
文章自引率:
影響因子:0.7
年發(fā)文量:71
研究類文章占比:97.18%
開源占比:0.99...
OA被引用占比:1
South African Journal Of Education
國際簡稱:S AFR J EDUC
出版周期:4 issues/year
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版語言:English
創(chuàng)刊時間:1981
是否預(yù)警:否
出版地區(qū):South Africa
是否 OA:開放
《South African Journal Of Education》(《南非教育雜志》)是一本由Education Association of South Africa出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物,主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐,旨在打造一種學(xué)術(shù)水平高、可讀性強、具有全球影響力的學(xué)術(shù)期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1981年,出版周期4 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為0.7。
Magazine introduction
南非教育雜志(South African Journal Of Education)在中科院分區(qū)中位于4區(qū),JCR分區(qū)位于Q3。審稿速度一般為 16 Weeks ,且近兩年沒有被列入國際預(yù)警名單,您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo),可在線咨詢我們的客服老師,我們將竭誠為您服務(wù)。
《South African Journal of Education》是一本專注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,致力于發(fā)表原創(chuàng)研究文章,這些文章遵循公認的研究范式和標(biāo)準(zhǔn),為教育科學(xué)的發(fā)展提供了堅實的實證基礎(chǔ)。雜志不僅關(guān)注南非本土的教育問題,也放眼國際教育研究的前沿,為全球教育學(xué)者提供了一個交流和分享研究成果的平臺。
除了原創(chuàng)研究,雜志還刊登由專業(yè)科學(xué)家撰寫的評論文章,這些文章對教育某一特定領(lǐng)域的研究進行了深入的批判性評估。這種類型的文章有助于讀者了解該領(lǐng)域的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢,同時也為未來的研究方向提供了指導(dǎo)和建議。此外,雜志還鼓勵讀者通過發(fā)表批評信件來參與學(xué)術(shù)討論。這些信件通常是對期刊上已發(fā)表文章的反饋或進一步的討論,它們?yōu)樽髡咛峁┝嘶貞?yīng)批評和澄清觀點的機會,同時也促進了學(xué)術(shù)對話和知識的深化。
Magazine introduction
2023年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
分區(qū)表升級版:旨在解決期刊學(xué)科體系劃分與學(xué)科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢:一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學(xué)科交叉特點,又可以精準(zhǔn)揭示期刊載文的多學(xué)科性;二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標(biāo),解決了影響因子數(shù)學(xué)性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言,分區(qū)表升級版(試行)突破了期刊評價中學(xué)科體系構(gòu)建、評價指標(biāo)選擇等瓶頸問題,能夠更為全面地揭示學(xué)術(shù)期刊的影響力,為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關(guān)研究成果經(jīng)過國際同行的認可,已經(jīng)發(fā)表在科學(xué)計量學(xué)領(lǐng)域國際重要期刊。
Magazine introduction(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 558 / 756 |
26.26% |
JCR:JCR沒有設(shè)置大類,只分為176個具體學(xué)科,按當(dāng)期(1年)的影響因子進行分區(qū);JCR是按照“平均主義”思想,根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū),每個區(qū)含有該領(lǐng)域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu),1區(qū)只有5%的頂級期刊,2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少,雜志質(zhì)量相對也高,基本都是本領(lǐng)域的頂級期刊。
Magazine introduction
影響因子歷年變化趨勢
CiteScore歷年變化趨勢
中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢
引文指標(biāo)和發(fā)文量歷年變化趨勢
自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢
影響因子:表示一種雜志的被引用頻率,是國際上通用的期刊評價指標(biāo),它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。
CiteScore:是影響因子最強有力的競爭者,是衡量期刊影響力的一個指標(biāo),由愛思維爾于2020年發(fā)布,旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。
CiteScore(2024年最新版)
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||
1.6 | 0.292 | 0.691 |
|
(同大類學(xué)科)
中科院分區(qū):2區(qū)
中科院分區(qū):3區(qū)
中科院分區(qū):4區(qū)
中科院分區(qū):1區(qū)
中科院分區(qū):2區(qū)
中科院分區(qū):1區(qū)
中科院分區(qū):3區(qū)
中科院分區(qū):4區(qū)
中科院分區(qū):4區(qū)
中科院分區(qū):3區(qū)
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