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首頁 SCI期刊教育學(xué)期刊中科院2區(qū) JCRQ2 期刊介紹(非官網(wǎng))

Journal Of Literacy Research

ISSN：1086-296X
E-ISSN：1554-8430
H-index指數(shù)：
文章自引率：0.07...
影響因子：1.4
年發(fā)文量：20
研究類文章占比：100.00%
開源占比：0.02...
OA被引用占比：

讀寫研究雜志 SCIE SSCI

Journal Of Literacy Research

期刊簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) 統(tǒng)合數(shù)據(jù) 相關(guān)期刊

國際簡稱：J LIT RES
出版周期：4 issues/year
研究方向：Multiple
出版語言：English
創(chuàng)刊時間：1996
是否預(yù)警：否
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否 OA：未開放

期刊介紹

《Journal Of Literacy Research》(《讀寫研究雜志》)是一本由SAGE出版的Multiple學(xué)術(shù)刊物，主要刊載Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐，旨在打造一種學(xué)術(shù)水平高、可讀性強、具有全球影響力的學(xué)術(shù)期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1996年，出版周期4 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為1.4。

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服務(wù)流程:

期刊簡介

Magazine introduction

讀寫研究雜志（Journal Of Literacy Research）在中科院分區(qū)中位于2區(qū)，JCR分區(qū)位于Q2。審稿速度一般為，且近兩年沒有被列入國際預(yù)警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo)，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務(wù)。

《Journal Of Literacy Research》是一本專注于掃盲和掃盲教育相關(guān)研究的同行評審期刊。它的研究范圍廣泛，涵蓋了從學(xué)齡前到成人的各個年齡段的識字問題。JLR不僅關(guān)注識字率的提升，還深入探討了“識字”定義的演變和擴大，以及如何通過創(chuàng)新的教育學(xué)和教學(xué)方法來提高識字教育的效果。

此外，該期刊還致力于推動識字和語言研究的方法論發(fā)展，為相關(guān)領(lǐng)域的研究者提供最新的理論支持和實踐指導(dǎo)。通過JLR，研究者們可以及時了解掃盲領(lǐng)域的最新進展，共同推動全球掃盲事業(yè)的發(fā)展。

中科院SCI分區(qū)

Magazine introduction

2023年12月升級版

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū) 2區(qū)	否	否

2022年12月升級版

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū) 2區(qū)	否	否

2021年12月舊的升級版

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū) 3區(qū)	否	否

2021年12月升級版

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū) 3區(qū)	否	否

2020年12月舊的升級版

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū) 2區(qū)	否	否

分區(qū)表升級版：旨在解決期刊學(xué)科體系劃分與學(xué)科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢：一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學(xué)科交叉特點，又可以精準揭示期刊載文的多學(xué)科性；二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標，解決了影響因子數(shù)學(xué)性質(zhì)缺陷對評價結(jié)果的干擾。整體而言，分區(qū)表升級版（試行）突破了期刊評價中學(xué)科體系構(gòu)建、評價指標選擇等瓶頸問題，能夠更為全面地揭示學(xué)術(shù)期刊的影響力，為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關(guān)研究成果經(jīng)過國際同行的認可，已經(jīng)發(fā)表在科學(xué)計量學(xué)領(lǐng)域國際重要期刊。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指標學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	328 / 756	56.7%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	54 / 74	27.7%

按JCI指標學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	248 / 756	67.26%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	37 / 74	50.68%

JCR：JCR沒有設(shè)置大類，只分為176個具體學(xué)科，按當(dāng)期（1年）的影響因子進行分區(qū)；JCR是按照“平均主義”思想，根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū)，每個區(qū)含有該領(lǐng)域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結(jié)構(gòu)，1區(qū)只有5%的頂級期刊，2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少，雜志質(zhì)量相對也高，基本都是本領(lǐng)域的頂級期刊。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

影響因子：表示一種雜志的被引用頻率，是國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

CiteScore：是影響因子最強有力的競爭者，是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布，旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

4.3

0.946

1.639

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics	Q1	66 / 1088	93%
大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language	Q1	80 / 1167	93%
大類：Arts and Humanities 小類：Education	Q1	352 / 1543	77%

相關(guān)期刊

（同大類學(xué)科）

上一本 Zeitschrift Fur Soziologie

下一本 Journal Of Humanistic Psychology

常見問題

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