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首頁 SCI期刊教育學期刊中科院3區(qū) JCRQ2 期刊介紹(非官網(wǎng))

Asia-pacific Journal Of Teacher Education

ISSN：1359-866X
E-ISSN：1469-2945
H-index指數(shù)：
文章自引率：0.07...
影響因子：1.4
年發(fā)文量：26
研究類文章占比：92.31%
開源占比：0.05...
OA被引用占比：0.05...

亞太教師教育雜志 SCIE SSCI

Asia-pacific Journal Of Teacher Education

期刊簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) 統(tǒng)合數(shù)據(jù) 相關期刊

國際簡稱：ASIA-PAC J TEACH EDU
出版周期：4 issues/year
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版語言：English
創(chuàng)刊時間：1996
是否預警：否
出版地區(qū)：ENGLAND
是否 OA：未開放

期刊介紹

《Asia-pacific Journal Of Teacher Education》(《亞太教師教育雜志》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐，旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1996年，出版周期4 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為1.4。

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服務流程:

期刊簡介

Magazine introduction

亞太教師教育雜志（Asia-pacific Journal Of Teacher Education）在中科院分區(qū)中位于3區(qū)，JCR分區(qū)位于Q2。審稿速度一般為，且近兩年沒有被列入國際預警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠為您服務。

Asia-pacific Journal Of Teacher Education編輯們如同慧眼的伯樂，邀請同行評審那些既有深厚理論根基又蘊含實證力量的論文。這些論文，如同繁星點綴夜空，涵蓋了教師教育的各個層面：從幼兒教育的啟蒙之光，到小學教育的奠基之石；從中學生涯的導航燈塔，到職業(yè)教育與培訓的實踐沃土；再到高等教育的智慧殿堂，無一不在其關注與探討之列。

這本雜志不僅是知識的傳播者，更是教師成長的搖籃。它鼓勵研究者們深入探索，挖掘教育的本質，推動教學法的創(chuàng)新，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在這里，每一次的理論探討都是對教育理念的深化，每一次的實證研究都是對教學實踐的驗證，每一次的學術交流都是對教育未來的憧憬。

中科院SCI分區(qū)

Magazine introduction

2023年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區(qū)	否	否

2022年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區(qū)	否	否

2021年12月舊的升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區(qū)	否	否

2021年12月升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區(qū)	否	否

2020年12月舊的升級版

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區(qū)	否	否

分區(qū)表升級版：旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢：一是論文層級的主題體系既能體現(xiàn)學科交叉特點，又可以精準揭示期刊載文的多學科性；二是采用“期刊超越指數(shù)”替代影響因子指標，解決了影響因子數(shù)學性質缺陷對評價結果的干擾。整體而言，分區(qū)表升級版（試行）突破了期刊評價中學科體系構建、評價指標選擇等瓶頸問題，能夠更為全面地揭示學術期刊的影響力，為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關研究成果經過國際同行的認可，已經發(fā)表在科學計量學領域國際重要期刊。

JCR 分區(qū)

Magazine introduction（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	328 / 756	56.7%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	369 / 756	51.26%

JCR：JCR沒有設置大類，只分為176個具體學科，按當期（1年）的影響因子進行分區(qū)；JCR是按照“平均主義”思想，根據(jù)刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū)，每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結構，1區(qū)只有5%的頂級期刊，2~4區(qū)期刊數(shù)量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少，雜志質量相對也高，基本都是本領域的頂級期刊。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

Magazine introduction

影響因子歷年變化趨勢

CiteScore歷年變化趨勢

中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

自引數(shù)據(jù)歷年變化趨勢

影響因子：表示一種雜志的被引用頻率，是國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

CiteScore：是影響因子最強有力的競爭者，是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布，旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

CiteScore（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

4.4

0.922

1.497

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	328 / 1543	78%

相關期刊

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